關愛學生，促進發展

甘燕妮

摘 要：眾所周知，中職教育是我國職業教育的重要組成部分，是培養高素質、技能型人才的重要基地，為社會經濟發展做出了突出貢獻。在中職教育教學工作中，班主任作為班級管理者和教育教學工作者的協調者，對于學生學習成果和思想價值觀念的形成具有不可或缺的作用，直接影響著學生的成長與人才的培養成果。基于此，本文將簡要探討關愛學生在中職班級管理中的重要作用，就新時期如何提升中職班主任的工作實效提出自己的見解，旨在為相關教育教學工作者提供有益借鑒。

關鍵詞：中職教育;班級管理;工作實效

中職學生正處于青春期，中職班級管理是一項系統性和復雜性的工作，作為班主任老師，若想取得良好的管理效果和提升工作實效，需要深入了解學生的身心發展特點和學習情況，落實“以生為本”的班級管理理念，并在日常的學習生活中關愛學生，營造出積極向上的班級氛圍，提升和激發學生對于學習的熱情，以此來增強班級的凝聚力。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是任何一種愛都無法比擬的，這種愛是無私的、不計回報的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，這種愛是學生最基本的心理需求，注重關愛學生，才能獲得學生對于老師和學校的信任感，為提升中職班主任工作實效創造良好的條件。

一、關愛學生在中職班級管理中的重要作用

相對重點高中的學生而言，中職學生的文化課成績不理想，一些學生在面對重點高中學生時存在著不同程度的自卑感和失落感，甚至一些學生會出現逃學、厭學的情況，面對這樣的情況，班主任老師需要意識到學生叛逆外表下敏感、自卑的心，要在學習和生活中關愛學生，促使其對于學習和生活保持一種積極向上的態度，這對于學生的身心健康發展和提升班級管理實效具有十分重要的作用。古語有云：“幼學如漆”，在社會經濟快速發展和人們生活壓力逐步增大的背景下，特別是在互聯網信息技術的快速普及，人們的思想價值觀念很容易受到影響，尤其是在校園欺凌和校園暴力案件頻發的新時期，注重關愛學生、促進學生身心健康成長就顯得更加重要，這樣才能有效指引著青少年正確的發展方向，才能促進中職生真實、全面、和諧發展。

二、提升中職班主任工作實效的措施

1. 注重營造良好的班級氛圍

班主任是與學生相處時間最長、關系最為密切的老師，在實際的班級管理工作中，班主任老師要積極在班級內營造輕松、愉悅的氛圍，采取公平公正的方式對待每一位學生，尊重學生在學習過程中的主體性地位，這樣才能提升學生的學習熱情，為獲得良好的班級管理效果和提升學生的學習成績奠定良好的基礎。如在具體的教學和班級管理中，若是老師在教學過程中過于嚴肅或者對于學生的要求過高，那么就很容易營造出一種緊張的氛圍，這樣就導致中職生長期處于緊張的氛圍下學習，顯然不利于激發學生的學習興趣，也就不可能獲得良好的教學效果。通常情況下，班主任老師可以將重要的護理學知識進行總結，并制作成簡易海報懸掛在教室的公共區域，將優秀的護理學案例放在公共區域，供學生們參考學習，以此來營造濃厚的學習氛圍。此外，班主任老師還要定期組織“學習探討會”，引導學生討論自己在學習過程中遇見的困難和收獲，凸出學生在學習過程中的主體性地位，發揮學生的獨特優勢，將“講授”變為“引導”，將“被動”變為“主動”，在濃厚的班級氛圍中提升自身的綜合素質。

2. 樹立良好的學習榜樣

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”榜樣的力量是無窮的，學生都有著不同程度的模仿和從眾心理，這就決定了樹立榜樣來提升班級管理實效是可行的。有關調查研究結果顯示，榜樣激勵對人的行為具有很大的驅動與導向作用，班主任老師要積極地提升自己的思想水平和班級管理水平，在具體的班級管理工作中做到以身作則、為人師表，平時要求學生做到的，自己務必要做到，這樣逐步在班級管理工作中樹立自己的威信，從而培養出高素質的中職護理人才。與此同時，班主任老師還需要建立一支得力的班級干部隊伍，班級干部建設的好壞在很大程度上決定著班級管理的成效，遴選出得力的班委，在學生入學時就要細致地觀察和了解每一位學生，可以利用班級干部這一橋梁來了解學生的生活與學習情況，促使班級干部成為班主任老師提高自身管理能力的力量，并成為廣大學生學習的好榜樣，班主任老師也要多去教師了解學生的學習狀況，及時解決學生在學習和生活中的困難，真正做到既關心學生的學習、又關心學生的生活，這樣就會帶領班級成為一個優秀的班集體，為獲得良好的教育教學效果奠定基礎。

3. 充分發揮家校合作的優勢作用

“合抱之木，生于毫末，九層之臺，始于壘土”，家庭是學生成長的重要場所，直接影響著學生思想價值觀念和品格素養的形成。隨著我國社會經濟的快速發展，人們的生產生活方式發生了很大的改變，家長與學生之間的關系也在發生著急劇的變化，甚至一些家長與孩子之間產生了隔膜，這顯然不利于學生的身心健康發展和學習成績的提升。因此，班主任老師要定期組織家長會，了解學生在家庭中的生活與學習情況，針對學生遇到的學習難題進行深入的溝通交流，探討出科學合理的解決方案，共同促進學生健康成長。此外，中職班主任老師也要積極發揮信息技術的顯著優勢，及時地向家長普及先進的教育教學與管理理念，引導家長參與到學校的教育教學與教育管理工作中來，為學生健康成長提供良好的保障。

三、結論

總而言之，中職衛校承擔著培養高素質醫療衛生應用型人才的重要任務，在素質教育和教育教學改革深入推進的背景下，做好班級管理工作，并在教育教學中做到關愛學生對于提升班級管理實效具有十分重要的作用。因此，作為新時代的班主任老師，要深刻地意識到關愛學生在中職班級管理中的重要作用，并在班級內積極營造濃厚的學習氛圍，樹立良好的學習榜樣，充分發揮家校合作的優勢作用，以此來了解學生的學習與生活情況，及時解決學生在學習和生活中的難題，做到關愛學生生活、關愛學生學習，這樣才能提升學生的學習成績，為他們未來的成長與發展創造良好條件。

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