探析“互聯網+”時代背景下的大學英語教學模式

干荔雯

摘 要：隨著時代的進步和發展，“互聯網+” 的時代已經全面的來臨。“互聯網+”幾乎可以說是改變人們的身邊所有的日常生活方式，成為了人們的日常生活無法缺少的一部分。大學的英語教育也收到了“互聯網+”的沖擊，以往傳統的大學英語教學模式已經不適合“互聯網+”的時代。它難以滿足新時代下學生自主的、個性化的學習需求。學生可以通過互聯網輕而易舉的獲得自己想要的學習資源，不再一味的依賴于老師課堂上的講授。傳統的課堂對于學生來說也失去了吸引力。本文便是探析“互聯網+”是背景下，大學的英語教學如何與“互聯網+”結合，形成符合學生需求的新的大學英語的教學模式。

關鍵詞：“互聯網+”；大學英語；教學模式

“互聯網+”時代的來臨，帶來的最直接的改變就是信息的共享性與即時性。從教育的角度出發，學生可以在任何時候任何地點通過互聯網獲得自己想要的學習資源，除此之外，網絡上的各類名師網課也層出不窮，極大的滿足了學生個性化、自主化學習的需求，因此，學生對于傳統教學模式的依賴就會很大程度的降低。因此，作為“互聯網+”時代背景的下教育工作者，要深刻的思考與“互聯網+”的信息資源相比，作為一名教育工作者自身所擁有的優勢是什么，如何與“互聯網+”相結合，給予學生更優質的教育，培養出符合時代需求的優秀學子。

一、大學英語教學模式現狀

1.教學目的不準確

教學目的不明確是大學英語教學的一個現狀，在如今應試教育的大背景，我們不能去否認成績的重要性，我們應該去關注學生的英語成績，但是我們不能把應試成績變成我們的最終目的，這樣便失去了教學的本質。……