初中歷史教學中培養學生學習興趣的應用及其具體有效措施

徐路

摘 要：歷史是初中教學體系中的重要組成部分，有效的歷史教學能夠讓學生充分了解歷史，幫助學生建立起完整的世界觀。但是初中生普遍存在著對歷史知識缺乏學習興趣的現象，這就對初中歷史教學造成了阻礙。基于此，筆者在文中對初中歷史教學現狀進行了分析，然后結合實際情況提出了幾點培養學生學習興趣的教學策略，希望為相關教學工作者提供有效參考。

關鍵詞：初中歷史；學習興趣；教學現狀；教學策略

歷史這門學科具有較強的邏輯性，對培養學生世界觀、價值觀、文化素養有著重要的作用，學生通過學習歷史知識，能夠從歷史知識中汲取到諸多歷史教訓，對學生的學習、生活有著指導作用。但是歷史這門學科相對來說比較枯燥，學生在學習的過程中極其容易產生厭倦情緒，傳統教學模式下的歷史課堂更是如此。因此，探討如何在初中歷史教學中，培養學生的學習興趣，具有重要的現實意義。

一、初中歷史教學現狀分析

（一）學習態度偏差

隨著時代的不斷發展，互聯網對人們生活的影響越來越大，對于初中生來說也會是如此，目前大部分初中生都已經有了手機、電腦等等互聯網工具，通過這些電子信息設備，學生只需要簡單的在網上進行瀏覽，就能夠獲得大量的咨詢消息。但是這些碎片化的信息，普遍比較淺顯。這就導致學生的認知模式受到了影響，學生在學習的過程中，不愿意對知識進行深入的分析，學習的過程也缺乏“長性”。……