高中美術鑒賞教學中提升學生人文素養的實踐淺析

陳俊

摘? 要：眾所周知，想要發展國家的力量，注重教育行業的發展是必不可少的，想要提升教育質量，好的老師是完成這一目標的重中之重。雖然說國家教育機構隨著時代的發展，一直在完善相對應的教學方針，但是，教師擁有正確的教學方式，才是讓學生們更好學習的關鍵因素。針對高中美術教學任務，培養高中學生人文素養，提高教學的實踐有效性，才能更好得滿足相關教育機構提出的課改要求，為高中美術鑒賞學習帶來更大的便捷。

關鍵詞：高中美術;鑒賞教學;學生人文素養

為了讓高中生更好得進行美術教育，新課改提出在美術這門學科的課堂上，教師在進行美術鑒賞教學時，應該將培養學生人文素養放為第一要素，這樣才能讓學生們在學習的過程中更好得提升自身的修養，讓美術鑒賞的課堂不再枯燥，讓其變得更加有意義。由于這是一項新的方案提出，所有學校都是在自己的摸索下前進，通過對教育專家的詢問和對在校學生的調查，老師們的共同探討，對在高中美術鑒賞教學中提升學生人文酸鹽那個實踐中產生問題進行深刻的探討，最終總結出一些跨越這些困難的路徑。

1目前高中美術鑒賞提升學生人文素養實踐中存在的問題

1.1相對落后的教育手段，滿足不了社會的要求

雖然國家對學生的教育方針一直在進行著改革，但是，就目前而言，仍然沒有對高中美術鑒賞中提升學生人文素養教學做出明確的要求。美術鑒賞的學習，多觀察，多了解是這門學科的重要組成部分，根據我對學校美術鑒賞課的觀察發現，就目前而言，教師們在上課的過程中，由于在傳統教學模式的約束下，很多高中美術鑒賞教師教學手段單一，在這個快速發展的社會，單一落后的教學手段，已經無法滿足如今美術鑒賞教學的發展。這種教育手段，僅僅局限于高中美術鑒賞的課本，無法更好得提升符合學生們這個年齡段的想象力與創造力以及實踐能力。這就使得相關機構提出的教育方針無法更好得帶來實際價值。

1.2教學模式較為枯燥

根據我的調查發現，很多高中美術鑒賞教師在教學的過程中，都緊緊局限于課本。我認為在高中這個時期，正是學生們對新生事物感興趣的時期，所以教師們應該抓住學生們這一性格特點，尊重每一個學生的想法，讓教學內容全面化，很多教師每次上課，不一樣的教學內容，通過同樣的教學模式呈現出來，這會讓學生們產生視覺疲勞，漸漸的學生們會感覺到美術鑒賞課堂變得越來越枯燥乏味，漸漸對學習失去興趣，更別說去培養人文素養了，這就造成了課堂上大量學生走神的情況發生，枯燥的教學模式。一方面，會削減學生們對學習美術鑒賞的興趣，另一方面，在這種模式下，無法讓學生們的人文素養能力有更深層的培養，使得教育創新發展停滯不前。

2分析如何提升高中學生人文素養能力有效性的策略

2.1通過多媒體技術進行教學輔助，提升教學實踐有效性

環境改變人的這個說法已經耳熟能詳，對于學生來說，良好的學習環境是學生可以學習能力提高的關鍵性因素。營造良好的學習環境，其實真正的意義是為了讓學生更好得去理解數學這一門學科，更好得去使用他們學到的知識。在教師進行教學時，應該把良好的學習環境放在第一位，如何把課堂設計成培養學生人文素養能力的課堂，應該成為學校與老師的首要教學任務。

隨著科技的發展，人們對學習的重視，學校的教學設備條件也是越來越好，所以在課堂上，這個學生學習的主要場所，教師應該多利用多媒體這種設備進行備課與教學，給學生帶來最有效的教學方式。通過電子課件，讓學生的視覺從生硬的課本看向彩色動態圖片，隨著課文的深入，彩色圖片的變化，學生們的思維也一直在高速得運轉，教學質量也隨之提高，這樣講述的知識更直觀，人物關系更清晰，事件的前因后果也更明確。媒體借助它跳動的畫面來勾引起人們對它的關注，傳統的教育方式都是對著課本講訴枯燥無味的文字，這對于學生的學習毫無作用，而且學生學習的課本往往不止一本，長時間對著沒有生命的文字會使他們的興趣降低，久而久之就會厭倦課本。而視頻教學就不一樣了，它能將藝術作品以視頻的形式展現在學生面前，留給人以遐想的空間，這樣使他們在觀看視頻的過程中，也不停止對知識的探索。

2.2提高高中學生對學習的趣味性

為了有效提升學生的實踐有效性，學校與教師討論出最好的教學方案。一個好的教學體系，學生才能在這個體系中源源不斷地獲得收獲，不斷地教學方式更新與時俱進，才能讓這個方案的優點發揮到最大。在這里，就不得不提“提升課程趣味性”這一環節，這一環節的重中之重就是要轉變學生們對待課堂的態度，讓學生成為學生的主人?，F如今很多課堂上，因為社會競爭的增大，越來越多的學校把分數看得很重要，把讓學生領悟知識變成了給學生灌輸知識，學生們獨立思考的能力被消減，無法在學習中找到樂趣，體會不到學習的快樂。我認為，教師想要更好得對在高中美術鑒賞教學中培養學生的人文素養實踐能力，應該在學生們在學習與能養能力的過程中做好輔助作用，讓學生們學會自己提升自己，解決問題，增加學生們的信心，這樣，會讓他們更有成就感，在提高學生的基礎美術鑒賞知識的同時，從根本提升了學生的人文素養能力。

3結束語

隨著教育行業的不斷改革，在高中美術鑒賞的教學過程中，如何提升學生人文素養能力成為了學校與老師最為關注的問題。傳統的應試教育產生的教學后果也漸漸得到了更新與改正。在廣大的高中校園，學生各方面能力的培養越來越受到重視，老師們要學會觀察，也要做到與時代接軌，做到隨時都在學習，不斷地將課堂模式優化，這樣才能為學生帶來更有效的學習模式。校園是人類學習知識的地方，人們從出生就接受著各種各樣的教育，可見知識是學無止境的，可是知識的學習卻是需要方法的采用信息化教學已經成為了一種模式，在校園這種神圣的地方，學生人文素養就顯得格外重要，這也是學生今后在社會立足的根本。

參考文獻

[1]潘玲.高中美術鑒賞教學中提升學生人文素養的研究背景及意義[J].藝術科技，2017.