新課程標準下高中政治教學創新研究

陸慧慧

摘 要：新課程標準下，為順應當前新課改的發展趨勢以及教育改革的發展趨勢，高中政治教學在不斷地進行著創新研究。高中的政治教學不斷地在探索課堂模式的改革，以更好地順應現代化的教學發展需求，從而能夠有效地提高學生的自主創新能力以及學習綜合能力。

關鍵詞：新課程標準;高中政治;教學創新研究

引言：在當前新課程標準下學生的學習積極性不高不能夠更好地適應當前的新課程標準下的教學需求，因此，廣泛調動學生的積極性、讓學生更好地融入課堂，進行深入的學習是政治教學工作者的教學必然。本文針對新課程標準下高中政治教學創新進行了深入的研究和討論，并提出了以下措施。

一、當前我國高中政治教學現狀分析

在當前的時代發展背景下，我國的高中政治教學不能夠更好地適應新課程標準的改革發展趨勢，因此，不能夠對學生進行良好的高中政治教學教育，這樣就會使學生在課堂中缺乏一定的積極性，不能夠以一種良好的狀態投入到政治課堂當中。如果高中政治教育長期處于這個狀態，那么就會不利于學生的政治素養的提高，所以，加快高中政治教學的改革創新對于學生的各項綜合素質水平提升以及未來的高考都是十分重要的，在學生升入大學之后政治的學習也是必不可少的，所以，高中政治教學應當注重對學生綜合素質水平的提升以及政治領域總體學習能力的提升，才能夠更好地發揮政治教育的效果。但是仍然不可否認的是，在我國當前的高中政治教學現狀當中，分析我國政治教學弊端，所存在的一個十分重要的問題就是教師在對學生進行教育時完全看重學生的學習成績，而忽視了學習成績以外的其他因素的多項教學內容的總體提升，這就導致了高中政治教學層次比較單一，不能夠對學生進行全面素質的綜合提升。教師的教學積極性不高也導致學生的學習積極性下降，學生的積極性無法達到一定的程度就會導致整體的課堂效果不是很良好，教師在課堂上只是對學生進行全面的教學指導，但是并沒有考慮到學生不同的學習特點，這樣就會使學生無法根據自身的學習特點來跟隨教師的教學步伐，降低了學生的學習積極性，學生的個性發展需求得不到滿足;而且還不利于學生提高政治學習效果，導致學生的政治素養低下。我國當前高中政治教學的課堂模式主要是以傳統的教學模式為主，不能夠及時的在政治課堂教學上做出突破發展，所以，在教學方面也缺乏一定程度的創新，不能對學生進行良好的創新教育。

二、如何在新課程標準下對高中政治教學進行創新

在當前新課程標準不斷推進改革的教育背景下，傳統的教學模式以及傳統的高中政治教學方法已經不能夠更好地順應當前的時代發展需求以及教育改革的需要，不能夠很好地對學生進行創新發展，也不利于學生取得更好的政治學習效果。如果我國的高中政治教學長期按照這種發展趨勢來進行，那么，將對學生的成長發展帶來很大的不利影響，所以本文提出了以下幾方面的措施更好促進在新課程標準下對高中政治教學的創新：

首先，教師一定要順應當前的教學新模式的發展趨勢，在新課程標準下，對高中政治課堂進行教學模式的改革發展，克服傳統的教學模式弊端，不斷的吸取西方國家先進的教學發展經驗，并且結合我國的實際教學發展情況進行創新發展。對于學生在課堂中所存在的學習問題，教師一定要第一時間給予解決，不能夠讓問題長時間的在學生當中存在;并且應當密切地關注學生的學習情況，一旦學生在政治學習上存在不懂的地方，或者是學習迷惑點，教師一定要積極的進行指導教學。

其次，教師應當更好地根據學生的個性學習情況給予學生具有針對性的指導教學，由于每一個學生領悟政治知識點的能力不同，所以在學習起來也會存在著一定的差異，如果教師只是單純地按照自己的想法對學生進行指導，那么，不僅學生學習起來很吃力，教師在教學期間也會存在著很多的阻礙因素。為了避免出現教學困難，教師可以讓學生們在課堂當中根據自己的實際學習情況來制定符合自己學習要求的政治學習計劃，從而達到共同提升的效果。

最后，為了更好地在新課程標準下對高中政治教學進行深入的研究以及創新發展，政治教育工作者一定要找到政治課堂教學當中所存在的不足之處，并根據自身所存在的不足點進行提升以及創新發展。例如，學校可以開設專門的政治教學創新講座，來供學校內的政治教師進行培訓和學習;可以讓本市區內不同學校的高中政治教師進行相互的教學經驗交流以及教學創新方法的交流討論，這樣可以有效地促進高中政治教學領域的創新發展，在創新教學的基礎上，提高學生的學習綜合能力。

三、結束語

綜上所述不難看出，在當前的時代發展背景下，我國的新課改不斷推進以及新課程標準在我國的教育領域不斷地深入發展，所以針對高中政治在高中教育領域的重要性，教育工作者也在不斷地對高中政治教學創新進行討論和研究，目的為更好地促進我國政治教育教學的高效發展。教育工作者只有不斷地改革高中政治課堂的教學模式，克服傳統的教學模式弊端，從而能夠提高高中學生的政治學習成績，不僅有利于我國政治教育的高效發展，而且還促進了我國教學水平的提升。

參考文獻

[1]梅剛.新課程理念下高中政治教學改革探究[J].西部素質教育，2019，（05）：38-39.

[2]王閨光.新課程視野下高中政治有效教學探析[J].江西教育，2016，（33）：11-12.

[3]侯春戀.在新課程標準下如何優化高中政治的教學效果[J].學周刊，2016，（07）：98-99.

[4]王榮昌.淺談如何提升高中政治教學效果[J].才智，2013，（24）：131.565BAB24-E58C-4B62-BC45-301E26F8074C