衍紙工藝在圖形創(chuàng)意課程中的應(yīng)用研究

摘? 要：衍紙工藝與圖形創(chuàng)意課程有許多相似之處，將其引入圖形創(chuàng)意教學(xué)中可以提高學(xué)生的圖形創(chuàng)意表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、強(qiáng)化基本技能教育、鍛煉動手創(chuàng)作能力，對于相關(guān)專業(yè)課程的改革與人才培養(yǎng)起到重要的借鑒和促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：衍紙;圖形創(chuàng)意;創(chuàng)新思維

圖形是設(shè)計(jì)活動中的基本元素，在各項(xiàng)設(shè)計(jì)中都發(fā)揮著重要作用。圖形創(chuàng)意課程是藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過傳授圖形設(shè)計(jì)的有關(guān)概念、設(shè)計(jì)方法、表現(xiàn)形式、實(shí)踐操作等，使學(xué)生掌握同構(gòu)、異變、正負(fù)等圖形創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本法則，學(xué)會結(jié)構(gòu)、重組等創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，開拓學(xué)生的思維想象力、培養(yǎng)逆向思維習(xí)慣等[1]，進(jìn)而為廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀、VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)等視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)后續(xù)課程中的創(chuàng)意表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道不斷增多，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不符合信息化時代的要求。特別是最近國家提倡的“新文科”教育理念，更應(yīng)該注重將圖形創(chuàng)意課程的開發(fā)設(shè)計(jì)與多學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，不能只注重圖形基礎(chǔ)知識的簡單傳遞忽略了其實(shí)際的設(shè)計(jì)應(yīng)用價值。

衍紙又名卷紙，是一門非常古老的手工藝，最早可以追溯到古埃及時期。到了16、17世紀(jì)，歐洲教堂的圣物盒上有修女們制作的衍紙裝飾品，17、18世紀(jì)，衍紙成為歐洲名媛淑女的日常女紅活動。特別是在英國，作為“貴族藝術(shù)”的代表門類之一，許多貴族女校都教授這門課程[2]。……