衍紙工藝在圖形創(chuàng)意課程中的應用研究

摘? 要：衍紙工藝與圖形創(chuàng)意課程有許多相似之處，將其引入圖形創(chuàng)意教學中可以提高學生的圖形創(chuàng)意表現(xiàn)能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維、強化基本技能教育、鍛煉動手創(chuàng)作能力，對于相關專業(yè)課程的改革與人才培養(yǎng)起到重要的借鑒和促進作用。

關鍵詞：衍紙;圖形創(chuàng)意;創(chuàng)新思維

圖形是設計活動中的基本元素，在各項設計中都發(fā)揮著重要作用。圖形創(chuàng)意課程是藝術院校藝術設計專業(yè)的重要的專業(yè)基礎課程，通過傳授圖形設計的有關概念、設計方法、表現(xiàn)形式、實踐操作等，使學生掌握同構、異變、正負等圖形創(chuàng)新設計的基本法則，學會結構、重組等創(chuàng)作方法，引導學生進行創(chuàng)造性思維訓練，開拓學生的思維想象力、培養(yǎng)逆向思維習慣等[1]，進而為廣告設計、包裝設計、書籍裝幀、VI系統(tǒng)設計等視覺傳達設計后續(xù)課程中的創(chuàng)意表現(xiàn)打下堅實的基礎。隨著社會的發(fā)展，學生獲取信息的渠道不斷增多，傳統(tǒng)教學內容已經不符合信息化時代的要求。特別是最近國家提倡的“新文科”教育理念，更應該注重將圖形創(chuàng)意課程的開發(fā)設計與多學科教學相結合，不能只注重圖形基礎知識的簡單傳遞忽略了其實際的設計應用價值。

衍紙又名卷紙，是一門非常古老的手工藝，最早可以追溯到古埃及時期。到了16、17世紀，歐洲教堂的圣物盒上有修女們制作的衍紙裝飾品，17、18世紀，衍紙成為歐洲名媛淑女的日常女紅活動。特別是在英國，作為“貴族藝術”的代表門類之一，許多貴族女校都教授這門課程[2]。……