衍紙工藝在圖形創意課程中的應用研究

摘? 要：衍紙工藝與圖形創意課程有許多相似之處，將其引入圖形創意教學中可以提高學生的圖形創意表現能力，激發學生的創新思維、強化基本技能教育、鍛煉動手創作能力，對于相關專業課程的改革與人才培養起到重要的借鑒和促進作用。

關鍵詞：衍紙;圖形創意;創新思維

圖形是設計活動中的基本元素，在各項設計中都發揮著重要作用。圖形創意課程是藝術院校藝術設計專業的重要的專業基礎課程，通過傳授圖形設計的有關概念、設計方法、表現形式、實踐操作等，使學生掌握同構、異變、正負等圖形創新設計的基本法則，學會結構、重組等創作方法，引導學生進行創造性思維訓練，開拓學生的思維想象力、培養逆向思維習慣等[1]，進而為廣告設計、包裝設計、書籍裝幀、VI系統設計等視覺傳達設計后續課程中的創意表現打下堅實的基礎。隨著社會的發展，學生獲取信息的渠道不斷增多，傳統教學內容已經不符合信息化時代的要求。特別是最近國家提倡的“新文科”教育理念，更應該注重將圖形創意課程的開發設計與多學科教學相結合，不能只注重圖形基礎知識的簡單傳遞忽略了其實際的設計應用價值。

衍紙又名卷紙，是一門非常古老的手工藝，最早可以追溯到古埃及時期。到了16、17世紀，歐洲教堂的圣物盒上有修女們制作的衍紙裝飾品，17、18世紀，衍紙成為歐洲名媛淑女的日常女紅活動。特別是在英國，作為“貴族藝術”的代表門類之一，許多貴族女校都教授這門課程[2]。……