現代信息技術在高中美術教學中的應用研究

高中林

摘 要：通過現代信息技術的深入發展，在人們的社會生活中有著廣泛的應用，特別是在教學領域中，不僅可以提高教育效率，還可以提高學生的學習成績。在高質量的教育背景下對高中美術教學提出了很高的要求。將現代美術技巧運用到高中美術課堂教學中，有助于培養和提高學生的審美能力，激發學生的情感培養，為高中生的全面發展奠定良好的基礎。實現現代信息技術與高中美術課堂教學的融合，有利于促進高中美術教學的發展。

關鍵詞：現代信息技術;高中美術;應用策略

美術教育在培養學生的欣賞能力和藝術能力方面發揮著重要作用，它可以提高他們的修養，素質和生活情趣。高中美術教育因其在學術教育體系中的重要作用而受到廣泛地關注。在當今社會信息技術的普及中，信息技術在教育中的引入得到了大家的一致認可。信息技術在高中美術教育中的引入，可以充分發揮信息技術的作用，提高高中生美術學習的效果，促進教師教學方法的改進。

一、運用現代信息技術為學生提供直觀的美術體驗

由于美術相對抽象，僅靠教師在教學中進行傳統的簡要描述，學生無法對美術概念深入地理解。在現代美術教育中，教師以幻燈片的形式向學生展示了許多的鑒賞畫，其操作簡單，節省時間，是我國高中美術教育中廣泛使用的一種教學方法。上課前，老師應提前準備好圖片并準備好解釋的順序。按照由淺入深的形式和學生一起欣賞畫面。另外，老師應該意識到自己起的只是一個指導作用，鑒賞的目的主要是提高學生的美術欣賞水平，如果學生自己不思考也不能有效提高自己的能力。因此，教師應在適當的情況下邀請一些學生積極分享他們的想法，而不是老師一個人的講解。

高中階段的學生在發展中具有自己的特點，教師必須為學生提供特定的思考空間，讓學生可以拓寬自己我。例如，在欣賞外國美術品時，教師可以將照片和視頻結合起來，將學生的思維帶回到作品的創作背景和生活中，幫助他們更好地理解藝術的魅力。

二、運用現代信息技術實現對學生的個性化教育

基于現代信息技術下的高中美術課堂教育，實現了全新的個性化教育。首先，教師可以通過微信，騰訊QQ等在線平臺建立興趣小組，讓所有學生可以自主參與到小組中來，讓學生積極地討論小組中的任務和相關內容，教師也可以參與學生的討論中。這樣不僅加強了教師與學生之間的互動，也為建立教師與學生之間的友好關系奠定了基礎。其次，教師可以定期組織美術知識競賽，并要求學生積極利用信息技術在業余時間找到所需材料，為競爭做好準備。最后，基于現代信息技術，教師可以為學生提供一對一的輔導，學生在遇到自己不明白的問題時，可以及時與老師進行溝通，促使教師能夠積極地回答學生的問題，解決學生的問題，進而對高中美術教育活動的深入開展產生積極的影響。

三、運用現代信息技術拓展教學面，擴大課堂容量

在美術教育中，教師要將教學材料的美感延伸到社會生活中，以培養學生的審美意識。現代信息技術是擴大美術教育面，增加教育深度和廣度的一種有效途徑。例如，在對中國古代手工藝的欣賞教學中，教材的編輯更傾向于美術專業的普及，由于容量有限，難以擴大學生的美術視野，無法開展審美活動。而教師使用現代信息技術，可以非常方便地顯示出更相關的圖片，視頻和紀錄片。教師可在操作多媒體課件的同時，維學生再輔以講解，比如元代以后興起并成為當代瓷藝支柱的景德鎮瓷器，實際上品味也不及宋瓷，可見中國傳統美術精髓的傳承是多么的重要。在這些教學中，美術課程得到了極大的擴展，學生對陶瓷藝術的了解也大大增強了。

四、運用現代信息技術，促進美術教學與生活的融合

現代信息技術在高中美術課堂教學中的應用，增強了美術教育與生活的關系，促進了高中美術教育的發展。藝術來自生活，但又高于生活，只有通過加強美術教育與生活的融合，學生才能更好地理解美術教育，提高應用美術知識內容的能力。我們不難發現，利用信息技術搜尋生活資料，然后積極利用它們進行美術教育，可以培養學生的審美情趣。

五、現代信息技術在高中美術教學中需注意的利弊

社會科學技術的發展為教育的發展創造了更多的可能性。同時，也對教師提出了更高的要求，教師必須遵循正確的以人為本的導向觀，并結合最新的信息技術進行美術教學。教師必須不斷學習新知識，與時俱進。現代信息技術既有優點也有缺點。教師的首要任務是認識到其中的利弊，進行趨利避害，是教師進行教學工作的基本職責。這里的“害”一詞反映在信息技術的不當使用干擾教學活動的情況。例如，如果教師再講解美術某一章節的內容時，教師如果沒有準備相關課件。因此，而是從互聯網上下載的現成課件，但由于對內容不是太熟悉，課程進度因而沒有達到計劃要求。因此，合理使用信息技術工具可以最大限度地發揮信息技術的優勢，實現理想的教育目標。

結束語：隨著現代信息技術的不斷發展，在高中美術教育領域中廣為應用，它有助于高中美術課堂教育活動的發展。這兩者的有效結合不僅增強了高中美術教學效果，而且培養和提高了高中生的審美和學習能力，激發了學生的學習興趣，充分調動了學生的主動性。因此，對現代信息技術在高中美術教學中應用問題的研究是十分有必要的。

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