基于大數據背景下的數學應用意識的培養

吳香

摘要：現代信息技術的高速發展，造就了大信息、大數據飛速膨脹的時代=數學是一門注重應用的學科，在大數據時代的背景下如何利用信息技術提升學生的數學應用意識也就成為了數學教學的重中之重。

關鍵詞：小學數學;大數據;教育信息化;應用意識;培養策略

在信息化時代，數學應用意識的培養尤為重要。大數據背景下的數學教學更加注重于教育信息化，也更注重大數據分析。結合大數據進行數學意識的培養，培養學生在情境中發現問題并運用數學知識解決問題的能力，發展學生的數學意識和創新能力。筆者從以下四點結合教育信息技術改革與創新教學，培養學生的數學應用意識。

一、結合大數據背景，指導學生獨立思考并發現問題

在大數據的時代背景下，數學教學更具靈活性。相比較傳統教學，大數據背景下的教學模式要結合信息技術和學科特色為一體，在課堂上利用網絡信息瀏覽進行交流，并且發表自己的看法，結合自己的看法提出問題、分析問題，培養學生自主提出問題，并且獨立解決問題的能力。為了提高學生問題解決的策略選擇，教師首先要指導學生理解數學，讓學生在學習的過程中善于從數學的角度發現問題、提出問題.進而指導學生用各種策略解決實際問題。策略培養主要培養學生多元化的解決問題，這也就要求學生從數學的角度提出問題、解決問題。大數據背景下的數學角度是豐富多樣的，教師要引導學生從不同的數學角度思考問題，提高學生的數學應用意識，從而解決實際問題。……