淺析關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建

胡秋花

摘? 要：基于新課改的推進，高中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)成為提高教學(xué)效率的重要關(guān)鍵。而高中數(shù)學(xué)高效率的課堂構(gòu)建應(yīng)有更深入的分析與研究。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂

隨著新課改的不斷深入，對于高中數(shù)學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上也提出了很高的要求，要在以往的基點上提高對數(shù)學(xué)的思維培養(yǎng)，以此來增強學(xué)生的價值觀正確體現(xiàn)，要重點關(guān)注高效課堂與現(xiàn)代化技術(shù)相結(jié)合的特點，在這一現(xiàn)象下，就當(dāng)今我國新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)在優(yōu)化教學(xué)，高效課堂上展開進一步的分析與探究。

一、高中數(shù)學(xué)高效課堂的真正含義

在新課改的背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)走向成熟，當(dāng)前高中教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力提升與把這能力與實踐教學(xué)相結(jié)合，并發(fā)揮其自身的作用，而高中數(shù)學(xué)有效課堂的建立在教學(xué)中占有著非常重要的作用，在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上，再與新課改的要求相結(jié)合，要求我們的數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，要積極與學(xué)生之間達到互動，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)挖學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生把這種創(chuàng)新精神與實踐教學(xué)相結(jié)合，這樣學(xué)生不僅在課堂上可以學(xué)到新知識，還可以發(fā)揮其思維邏輯性，而通過師生交流互動，學(xué)生可以產(chǎn)生自主創(chuàng)新意識，而有效提高高中數(shù)學(xué)課堂其目的就是把數(shù)學(xué)理論知識與實踐教學(xué)相結(jié)合，并形成科學(xué)的數(shù)學(xué)認(rèn)知過程。

二、高中數(shù)學(xué)有效課堂建立原則

（一）降低壓力原則

現(xiàn)在的高中學(xué)生上課時間均為45分鐘，這對于教學(xué)來說是非常緊張的，而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是非常之大的，那么建立高中數(shù)學(xué)有效課堂的一個重要原則就是以學(xué)習(xí)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡可能的降低學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)上所耗費的時間，也就是降低壓力原則。

（二）綜合素質(zhì)發(fā)展原則

在當(dāng)前的教學(xué)教育下，多數(shù)學(xué)校都還是重視學(xué)生的成績，而往往忽略了學(xué)生本身的素質(zhì)教育，那么建立高中有效的課堂不僅可以把數(shù)學(xué)知識進行提高，還可以把學(xué)生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，在對學(xué)生進行綜合素質(zhì)教育時，可以把學(xué)生的思維能力和邏輯分析能力都能提高，所以在對學(xué)生進行實踐與理論相結(jié)合的時候，也不要忽視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）師生共勉原則

對于高中有效課堂，讓學(xué)生聯(lián)想就是在學(xué)習(xí)效率上的提高，但是其實有效的高中課堂還應(yīng)該指對高中數(shù)學(xué)老師的能力和質(zhì)量的提升方面，學(xué)生在課堂上作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該受到老師的正確引導(dǎo)，那么建立高中有效課堂主要是讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下能夠積極的學(xué)習(xí)，這也從使老師在有效教學(xué)下不斷的提高自身的數(shù)學(xué)能力水平。

三、在新課改下優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

（一）使高中數(shù)學(xué)教學(xué)更加的具體科學(xué)性

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式是課堂教學(xué)最好的表現(xiàn)，一旦教學(xué)模式出現(xiàn)偏差，再好的教材也不能讓學(xué)生學(xué)到知識，以往的教學(xué)模式都是老師在講臺上授課，學(xué)生在臺下記筆記，學(xué)生只能被動的接受信息，主動和創(chuàng)新根本得不到提升，因此，要建立高中有效課堂，首先要從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并建立科學(xué)性的教學(xué)模式。

（二）教學(xué)目標(biāo)要做明確性、目的性

高中數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是對今后教學(xué)活動的一個重要因素，它直接影響著內(nèi)容、方法以及教學(xué)效率，所以，在新課改下的高中有效課堂，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，然后才能對教學(xué)進行優(yōu)化，要找到合適的教材，對其進行深入探究，不僅要熟練掌握還是運用到教學(xué)中，并能正確的引導(dǎo)學(xué)生使書本的知識和生活緊密地聯(lián)系在一起。

（三）在教學(xué)方法要具有靈活性、生動性

以往的教學(xué)方法直接影響著教學(xué)的授課質(zhì)量，還對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有了一定的影響，所以，在新課改的要求必須要提高教學(xué)方法的靈活性、生動性，要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，并彌補以前教學(xué)方法的不足之處，因而在實踐的教學(xué)中老師可以根據(jù)不同的學(xué)生進行不同的教學(xué)活動，并且有針對性的設(shè)計一些教學(xué)方法，使其每個學(xué)生都能提高綜合能力。

（四）使教學(xué)道具與現(xiàn)代化相結(jié)合

隨著現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，我們可以把先進的技術(shù)運用到有效的課堂教學(xué)中。以往的數(shù)學(xué)教學(xué)，老師都采用板書的形式授課，而與現(xiàn)代化相結(jié)合后，老師上課就可以利多媒體進行教學(xué)，一方面通過新穎的設(shè)備可以把學(xué)生的注意力進行集中，還可以更好的提高學(xué)生課堂上的積極性，并且對知識進行加深理解，另一方面可以通過多媒體的借助可以在網(wǎng)上獲得更加豐富的知識量，使其老師在教學(xué)上擴寬知識量，從而也擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生對高中數(shù)學(xué)也進一步的了解。

（五）使課堂教學(xué)框架得到優(yōu)化設(shè)計

對于高中數(shù)學(xué)老師來說，有效課堂上必須要把核心內(nèi)容進行講解，其中解題的思路和方法都要給學(xué)生講清晰明了，而學(xué)生提出的疑點和難點部分也要幫助學(xué)生重點分析，而學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的部分可以一帶而過，這樣不僅可以節(jié)約時間，還可以幫助那些不熟練的學(xué)生進行知識的的理解，可以多為學(xué)生出一些比較重點知識的例題，要做到有效課堂上講的知識點和練習(xí)的例題要到位，之后老師要對這些例題進行講解，并對出錯的地方指正，讓學(xué)生進行改正，并且老師的點評和糾錯部分也要做到位。

四、結(jié)束語

綜上所述，在新課改的背景下，高中有效課堂建立的分析與探究中我們能清晰的認(rèn)知到有效課堂的建立對于學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展起到了非常重要的作用，并在有效課堂上實施對教學(xué)的優(yōu)化設(shè)計模式，而對于高中教學(xué)來說，師生是教與學(xué)的一個過程，有效課堂是教育教學(xué)中的一個有力支撐點，而數(shù)學(xué)課堂作為高中數(shù)學(xué)中的重點內(nèi)容，也是新課改的重點分析與探究對象，從而加上采取有效的措施，可以很好的為高中數(shù)學(xué)教學(xué)畫上一個美完的句號。

參考文獻

[1]何琰.打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略[J].甘肅教育，2016（22）：87.

[2]袁波.高中數(shù)學(xué)高效課堂探討[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2013（09）：25+27.

[3]張瑜.中學(xué)化學(xué)課堂討論教學(xué)行為的探查[D].揚州大學(xué)，2016.