高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

劉彩芬

【摘要】 ?新課改背景下的高中政治教學把立德樹人這一理念作為教學的根本目標，同時提高了高中政治教學對于學生道德教育的要求。但是在實際情況中，由于高中學業比較緊張，高中政治教學通常會對學生的學業成績更為重視，而對學生的價值觀形成教育比較薄弱。本文將就高中政治教學中如何滲透立德樹人理念做深入研究和分析，并提出有效策略。

【關鍵詞】 ?政治教學 立德樹人 實踐探究

【中圖分類號】 ? G633.2 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-163-01

高中政治課堂對于學生來說是一門綜合科學，其中包括了對價值觀的引導以及馬克思主義的道德教學。高中政治教學立足實際，從多元角度來給學生提供價值觀引導，幫助學生提高自身綜合能力。在高中政治教學中滲透立德樹人觀念有利于學生的全面發展，能夠幫助學生的健康成長。在高中政治教學滲透立德樹人主要環節是要求教師利用多種手段對學生進行滲透教學，讓學生像被微風沐浴般地去接受德育教育的內容。

一、充分挖掘利用課本中的德育資源

在高中政治教學中教材是非常重要的資源，因此，要在高中政治教學中滲透立德樹人觀念就必須從教材實際出發，利用課本內容來進行德育教育，通過課文中的德育資源來幫助學生進行價值引導，讓學生提升道德水平。在新課改背景下的高中政治教學還包括了對社會主義核心價值觀的教學，那么在教師進行立德樹人教學時，教師應該對其進行滲透結合，利用社會主義核心價值觀結合實際品德教育，再利用課本資源以及其知識內容來強化學生的道德觀。教師在進行多元化的教學時要利用好課本中的知識做好教學前準備，給學生提供一定難度的道德教育，幫助學生在立德樹人教學理念下形成屬于自己的正確價值觀以及道德觀。例如，在學習《文化對人的影響》這一課時，教師可以利用課本知識中的“文化是人創造的，文化又影響著每一個人”、“優秀文化能夠增強人的精神力量”來對學生進行德育教育，給學生一個課本內容載體來幫助學生去慢慢理解德育內容知識。

二、深入利用生活中的德育資源

教師要對學生進行品德教育，除了要從高中課本中進行探索，還需要利用生活中的德育資源進行多元教學，其中包括了現實生活中的資源以及本地的德育資源。在進行高中政治教學時，教師應該通過多種手段做好準備，探索一些關于本地的德育資源，如愛國品德教育就可以尋找一些本地愛國故事以及人物進行講解，例如結合我校的德育特色廖仲愷先生進行愛國主義教育。在實際情況中，教師還應該對其進行加工，將德育教育與講解材料相結合，同時進行資源利用，提高政治教學的效果。利用現實生活中的德育資源進行教育是立德樹人理念下從實踐中進行的教育方式。在進行愛國品德教育時，教師要對學生進行引導，讓學生去了解、記錄當地愛國故事以及人物，讓學生在現實生活中感受到愛國精神，從而在心中燃起雄雄的愛國烈火。

三、開展多樣化的德育教學活動

在高中政治教學中，要落實立德樹人理念，除了教學中通過各種資源進行教學，最重要的一點就是要通過實踐來進行道德教育。教師不僅要在課堂中充分進行教學活動，還可以引導學生注重社會實踐活動的開展，幫助學生在社會實踐中收獲正確的人生觀以及價值觀，這些都是立德樹人理念下的教學模式，可以通過開展各種教學活動，創設教學環境，讓學生自己去探索正確品德觀的內容。例如，教師在進行《哲學》這一本書的政治教學時，可以讓學生去展開一些關于人生價值觀的社會實踐調查，再提出一些問題：人的價值觀都是怎么形成的？人的世界觀、道德觀又是如何形成的？在學生進行社會實踐后，教師應該引導學生進行德育知識滲透，例如正確的道德觀，如己所不欲勿施于人等等。這些都是立德樹人理念下的教學方法，在學生進行價值觀形成問題學習時，能夠讓學生在如魚得水般的環境下接受德育教育。

四、創新教學方式，活躍教學氛圍

高中政治教學要落實好立德樹人理念，就必須根據學生的個性發展進行教學，從學生的實際情況出發來進行政治教學。在具體實踐中，教師要利用一些能夠吸引學生注意力的方式來幫助學生提高學習積極性，同時讓滲透的德育教學更加的生動形象。除此之外，教師還應該轉變教學觀念，活躍德育教學氛圍，并鼓勵學生大膽思考以及實踐創新，讓學生在新時代的德育教育中感受到新意內容。其中主要以下兩個方面的做法：一方面，教師要考慮到學生的個人成長環境以及情感發展規律來對學生進行教學，選擇一些學生比較容易接受，容易理解的案例來給學生講解德育內容。教師要利用現實的學習情境來給學生構造一個生活化的課堂，例如在實際情況中，教師可以利用學生的個人興趣來給學生進行教育，讓學生在熟悉溫馨的教學環境中感受到德育教育內容。另一方面，教師可以利用多媒體方式來提高學生的積極性，學生在新時代中成長，其生活環境比較復雜，那么這時利用信息技術以及多媒體技術就可以讓學生覺得學習氛圍非常活潑，讓學生在課堂中賓至如歸，這也是立德樹人理念下的最重要的教學環節，讓學生在輕松有趣的教學環境中接受德育知識的熏陶。最后，教師應該尊重學生的個性發展，不能強制要求學生接受德育知識，必須要讓德育教學像雨水滋潤春風一樣潛移默化地滋潤著學生的心靈。

結語

綜上所述，在新時代背景下的高中政治教學要滲透立德樹人理念就必須從實際出發，利用各種資源來進行多元德育教學。高中政治教師在注重學生的學習成績時，還應該關注學生的德育心理發展，落實好立德樹人理念，幫助學生能夠健康成長并且擁有正確的人生價值觀。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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