用仿真物理實驗打造高效課堂

肖光宏

摘 要：當前我國教育事業蓬勃發展，不僅為社會發展提供了優秀的人才，也促進了社會經濟的繁榮與進步。在實際教學過程中，物理教師積極利用仿真實驗，不僅可以通過虛擬化實驗環境的提供實現教學目標，也可以通過相關功能特色的展現，使學生融入于整個教學氛圍之中，提升課堂教學效率。所以，筆者在對這一課題的核心內容進行分析的過程中，主要結合自身的專業教學經驗，對仿真物理實驗以及高效課堂打造的相關內容進行全面的探索，進而促進高中物理課堂教學。

關鍵詞：仿真實驗；高效課堂；措施

引言：

在新課標要求下，物理教師在實際對高效課堂進行打造的過程中，利用仿真物理實驗模式，可以更好地通過重要的輔助工具，突破時間和空間，使學習者在學習過程中，通過相關項目的互動和操作實現一定的發展目標。所以，從某種意義上來講，在未來的教育教學過程中，物理教師為了更好地提升學生的綜合素質，積極利用仿真物理實驗，打造高效課堂是非常重要的。還要充分結合不同學生的學習特點，最大程度上發揮虛擬元器件資源的優勢，進而更加有效地提升教學質量和教學效果。

一、高中課堂教學中應用仿真物理實驗的優勢

仿真實驗作為教學的輔助工具在近幾年越來越受到老師和同學們的歡迎。仿真實驗室能夠模擬真實的操作體驗，并且實驗效果好、效率高，不受時間和空間的限制。……