高三數學復習策略

王其

摘 要：高三階段的數學復習教學是高中數學教學的重要內容，對學生數學核心素養的提升具有重要意義，同時也對學生心理素質的培養具有重要影響。因此，教師可以以學生的具體情況為依據，設計多種策略來培養學生的數學綜合能力，讓學生能夠有信心且有能力迎接即將到來的高考。

關鍵詞：高三階段；數學復習；策略研究

高考雖然不是學生成長和發展的唯一出路，但卻是對學生能力以及心理素質的一個重要考驗，對學生之后的發展具有一定程度的影響。而高三階段是學生需要直面高考的一年，所以，高三階段復習教學的重要性不言而喻。因此，教師在進行高三階段的數學復習教學時，應當在了解學生基本能力情況的基礎上放眼于未來。也就是說，教師應當有針對性地設計多種策略來幫助學生鞏固基礎，提升能力，發展素養，以期學生能夠有足夠的信心去面對高考的考驗。因此，本文從以下幾個方面入手來對高三階段的數學復習策略進行研究。

一、巧用思維導圖，熟練掌握基礎知識

對數學基礎知識的復習是高三復習中非常重要的一個方面，并且基礎知識復習與之前的教學不同，高三階段的數學基礎知識復習強調系統性和聯系性。也就是說，學生不僅需要掌握具體的知識點，還需要明確這些知識點的聯系和歸屬關系，這樣有利于學生進行靈活的知識運用。因此，教師可以引導學生用思維導圖的形式進行數學基礎知識的復習，以求學生能夠在腦海中構建出明確的知識系統。……