城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)數(shù)學(xué)教育家庭教育探索

陳旭

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實用性非常強的學(xué)科，生活中處處存在著數(shù)學(xué)知識，所在要把家庭教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作相互融合在一起，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)數(shù)學(xué)知識有較為透徹的理解與認知，做到學(xué)以致用、融會貫通。在家庭教育中，家長要時刻加強對學(xué)生數(shù)學(xué)文化的滲透工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；家庭教育；方法

【中圖分類號】G 785 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0009-01

改革課堂教學(xué)是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而改變家庭教育的方法，科學(xué)地輔導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)，又是鞏固課堂教學(xué)效果的重要因素。多年來，筆者堅持定期和不定期地邀請家長來校聽課，對改進數(shù)學(xué)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用，下面談?wù)劰P者的具體做法。

1.開展家庭數(shù)學(xué)故事活動

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)家長在現(xiàn)實生活中多開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)知識，并且能夠把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識合理、科學(xué)的應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，做到學(xué)以致用。例如，家長可以定期的開展家庭數(shù)學(xué)故事活動，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的自主性與積極性。比如，家長可以把“蜘蛛吐絲”作為數(shù)學(xué)故事的主題，帶領(lǐng)著孩子到大自然中觀看蜘蛛網(wǎng)，然后給孩子講蜘蛛通過吐絲來捕捉食物的方法，在此過程中家長可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識來探索蜘蛛網(wǎng)的形狀，這樣學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)里包含了三角形、圓、四邊形等；學(xué)生在學(xué)習(xí)分數(shù)的階段，家長可以給學(xué)生講解“分數(shù)的由來”故事：古代人在均分土地和度量無法得到整數(shù)結(jié)果，讓古代人很苦惱，這時出現(xiàn)了分數(shù)，讓古代人可以精準的得出數(shù)據(jù)，為生活提供了較大的便利性。在講完故事之后，家長還可以給學(xué)生出題，讓學(xué)生去解答一些關(guān)于分數(shù)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在家庭生活中也能夠接受較好的數(shù)學(xué)教育。

2.開展家庭數(shù)學(xué)活動

在家庭教育中，家長往往為了增進親子關(guān)系，會開展一些家庭活動，而這時家長就可以把家庭活動與數(shù)學(xué)知識結(jié)合起來，開展家庭數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在家庭數(shù)學(xué)活動中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的實用性與重要性，從而能夠在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中全身心的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，家長可以為學(xué)生定制“暑假出游計劃”，在設(shè)計到數(shù)學(xué)知識時讓孩子去才做，比如，去游樂園爸爸、媽媽、孩子一共需要花費多少錢等問題，讓學(xué)生在玩的過程中也能夠接觸數(shù)學(xué)知識；在家庭數(shù)學(xué)活動中，家長要和學(xué)生共同去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、分析問題、解決問題，例如，家長可以給孩子講解一些白色污染問題，然后家長和孩子共同去調(diào)查商鋪中塑料袋的使用情況，讓孩子去記錄商場、快餐店、菜市場中一天需要售出的塑料袋數(shù)量，這樣既可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更加敏感，也能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的環(huán)境保護意識與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.開展家庭數(shù)學(xué)游戲

游戲是小學(xué)生最喜歡的娛樂活動，所以教師要善于開展家庭數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在愉快的游戲活動中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。例如，俄羅斯方塊、玩轉(zhuǎn)火柴棍、七巧板、九宮圖等游戲項目，但是在數(shù)學(xué)游戲過程中不能夠只讓孩子感受到快樂，而是需要引導(dǎo)孩子在玩耍過程中去感受數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維方式。

4.共同配合，統(tǒng)一要求

有些家長認為，只要把孩子送到學(xué)校就行了，自己用不著多問，完全依靠教師，還有的家長望子成龍心切。每天除了要求孩子完成老師布置的作業(yè)外，還要增加大量的練習(xí)題，使學(xué)生滋生了厭學(xué)情緒。為了引導(dǎo)家長正確地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，我為家長們舉行了一節(jié)教學(xué)智力課。課堂上還請一位家長介紹了自己怎樣關(guān)心孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)驗，家長們深受啟發(fā)，事后不少家長主動給孩子買了一些趣味數(shù)學(xué)課外讀物，讓他們在業(yè)余時間里去博覽知識。

5.針對實際，輔導(dǎo)講課

有些家長缺乏教育科學(xué)知識，不懂得正確教育孩子和輔導(dǎo)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是家庭教的又一個主要問題。每逢學(xué)生把試卷拿回家，有些家長只會看得分多少，孩子考了高分就進行獎勵，搞物質(zhì)刺激，而考少了輕則吵重則罰，這樣就造成了一些學(xué)生不敢把試卷拿給家長看，甚至還養(yǎng)成了說謊的不良習(xí)慣。針對這種實際，我就把這些家長請來聽一節(jié)試卷分析課，讓家長看看老師是怎樣從不同側(cè)面引導(dǎo)優(yōu)生不斷進取，引導(dǎo)差生分析題意，明白算理，從而讓他們講出錯誤原因，達到正確解題的目的。當(dāng)一位差生在課堂上積極動腦找出錯誤所在時，我便立即給予表揚，并指出他這次雖然只考了70分。但近日課堂上能認真聽講，答卷書寫整潔，進步很快，這些都是優(yōu)點，要繼續(xù)發(fā)揚光大。接著，又讓一位數(shù)學(xué)尖子生結(jié)合試卷的填空、判斷、選擇等主要內(nèi)容，介紹解題方法及學(xué)好數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。這樣就使全班學(xué)生互相取長補短。一位獨生子女的家長課后深有感觸地說出平時一味埋怨孩子貪玩成績差，經(jīng)常打罵而無濟于事的煩惱，并主動向教師找了前幾次的測試卷，準備重新補課。他這決心學(xué)習(xí)教育子女的藝術(shù)，引導(dǎo)孩子健康成長。這位家長態(tài)度的轉(zhuǎn)變，密切的家庭關(guān)系，大大提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

總之，在家庭教育工作中家長要融入一些數(shù)學(xué)知識，開展開放性、合理性、激勵性的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，在家庭生活中就培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為以后長久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。家長要利用具備趣味性的數(shù)學(xué)活動引導(dǎo)孩子解決實際數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言來表達、交流，在生活中意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

參考文獻

[1]張世剛.小學(xué)數(shù)學(xué)教育中家庭作用的發(fā)揮及其啟示[J].教育科學(xué)研究，2016（04）：60-63

[2]劉思萍.淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化[J].中國校外教育，2016（24）：111-112