新媒體背景下初中音樂教育探討

馮心南

摘 要：時代飛速發展，社會科技也在不斷進步和創新，尤其是新媒體科技給各行各業帶來巨大收益，這也包括教育行業。在初中音樂教育中加入新媒體的元素，讓教育教學變得多樣化和科技化，用全新的視角詮釋了教育的創新理念，在新媒體背景下的教育模式中教學，學生將受益匪淺。

關鍵詞：新媒體;初中音樂;改革措施

在科技時代中，新媒體的方式日益凸顯，互聯網在學校教學中的廣泛應用已經成為提高學生學習效率的一大手段之一。在初中音樂教育中，傳統模式下的教學方式過于陳舊。為了更好地適應新時代下的教育體系，新媒體應用到教學中可以改變單一的教學模式，有效地提高學生的學習興趣。然而目前初中音樂教育中還存在諸多問題和困難，新媒體背景下的初中音樂教育很難順利展開，還需要學校和教師的共同努力。

一、目前初中音樂教學的現狀

（一）學校對初中音樂教學的創新不夠重視

音樂教學在初中學科中屬于副科，和語文、數學等學科相比較，不受學校的重視，認為音樂課不屬于文化課的范疇，對于升學率沒有太大幫助，許多學校往往對音樂教育的認知程度不夠。對于初中教學來說，音樂教育屬于為學生們創立的放松式課程，在繁重的文化課中能夠找到一絲放松的心情。在新媒體背景下的初中音樂教育面臨著改革創新，然而音樂教育從根本上沒有受到重視，那么創新就更難實現。

（二）音樂教師的教學模式沒有加入新媒體的元素

初中音樂教學的課堂中，教師的教學模式決定了在教學中的主導地位，需要引導學生進行教學。新媒體的應用可以大大提高教學效率，教師要對新媒體有深刻的了解和認知。這對新媒體下的初中音樂教育是很有幫助的，影響著初中音樂教育的教學質量，因此初中音樂教育中添加多媒體元素是很重要的。每個學校的基本情況有所不同，要根據自身學校的實際情況和學生的基本素質適當進行多媒體教育的結合。然而由于學校的不重視，加之音樂教師對新媒體教學的不精通，更有年齡偏大的教師對新媒體教學更是一竅不通，這些因素都導致了多媒體教學在音樂教育中很難展開。

（三）學校對新媒體應用于音樂教育中資金投入過少

隨著科技時代的發展進步，新媒體的廣泛應用已經深入到了人們的日常生活中，同樣也包括在學校教學的應用中。新媒體作為主要工具，已經在課堂上廣泛被教師們所用。然而一些學校對新媒體教學的認知不足，學校資金有限，對新媒體教學的投入也很匱乏，尤其在音樂教育上，學校認為音樂教育不能給學校帶來更高的效益，因此對于新媒體在音樂教育中的資金投入少之又少。

二、新媒體背景下對初中音樂教育的影響

初中音樂教育，實際上就是提高學生的綜合素質，屬于藝術性的教育，學校應當重視起來。由于傳統的音樂教育存在諸多弊端，這種教學方式過于老舊，教師應當充分發揮自身多年的教學經驗，打破傳統觀念，對教學理念進行改革和創新。加入新媒體的元素，有助于幫助教師在課堂上很好地將知識傳授給學生。這種模式給學生和教師能夠很好的溝通搭建了平臺，不再讓教學枯燥乏味，教師也不再是自說自話，得不到學生的回應。新媒體改變了傳統的單向授課模式，實現了視覺和聽覺上的雙重感官，充分調動學生學習的積極性。在新媒體教學的模式下，初中音樂教學變得輕松和愉快。教師也可以根據學生自己的喜好結合教學課程安排教學，通過新媒體可以更快地獲取更多音樂資源，在某種程度上打破了空間的局限性，有效提高了學生的學習效率。

三、如何在新媒體背景下創新音樂教育研究

（一）提高學校對新媒體背景下音樂教育資金的投入

想要新媒體教育充分應用到初中音樂教育中，要在源頭進行治理，這就要求學校加大對新媒體在音樂教育中的資金投入，這也是從基礎上解決初中音樂教育的根本問題。第一，要從領導層的思想轉變做起，讓學校的主管部門對新媒體的認知程度提高上來，充分認識到新媒體教學對于音樂教育的重要性，從觀念中得到改變，才能為音樂教育中的新媒體投入帶來正面作用。第二，學校應加大對新媒體設備的投入，每一間教室都應該配備多媒體設備，供教師教學和使用，在新媒體設備設施的不斷引進中，提高教學效率和質量。

（二）加大學校音樂教師對新媒體的認知程度

對于學校音樂教師的自身素質應加以提高，在教學中教師占主導地位，不斷為學生注入知識。教師本身也應該與時俱進，在教育教學中改革創新。多接觸一些新鮮事物，針對新媒體的教學模式要多加了解，設備設施的運用要熟練，日常工作除去備課外，應多看一些有關音樂方面的書籍和視頻，增加知識儲備，結合新媒體運用到平時教學中，會起到事半功倍的教學效果。

（三）加強課堂中教師與學生的互動環節

初中音樂教育中教師占主導地位，傳統的教學模式大多都是教師進行知識教授，學生屬于被動接受，不能很好地將知識完全吸收，這種教學模式將在新時代課改中逐步被淘汰。一個成功的教學過程是教師不僅進行傳道授課，還能充分發揮學生的主觀能動性，積極與教師發生教學互動。只有調動學生的學習興趣，才能在教學中有所突破。新媒體下的初中音樂教育可以很好地改善師生之間的互動模式，這是因為新媒體可以給學生帶來很多新鮮感和視覺沖擊。學校和教師應當對這種模式下的教學加以利用，摒棄傳統的教學方法，發揮新媒體的優勢，增加更多的師生互動環節。

結束語：

隨著時代科技的不斷進步，在新課改的要求下，新媒體教學融入初中音樂教育勢在必行。學校和教師要與時俱進，做好改革創新的準備，通過新媒體教學讓學生感受不同以往的教學方式，從新的角度出發，將新媒體和初中音樂教育有機地結合在一起，創造出更有效的教育模式，讓學生們全面發展提高綜合素質，開創初中音樂教育的新紀元。

參考文獻：

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