中職電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)課程體系建設(shè)研究

侯苗根 任永果

摘 要：中職電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)是一個職業(yè)針對性很強(qiáng)的專業(yè)，在當(dāng)前職業(yè)教育改革背景下，專業(yè)教育更能體現(xiàn)職業(yè)教育特色。本文分析了專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)，立足職業(yè)崗位能力需求，建立了崗位針對性較好的專業(yè)課程體系。

關(guān)鍵詞：中職;課程;能力;教育

一、電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)

（一）后續(xù)專業(yè)

中等職業(yè)教育電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)的后續(xù)專業(yè)是高職鐵道機(jī)車車輛專業(yè)，本科電氣工程及其自動化、電力牽引與傳動控制專業(yè)。

（二）專業(yè)針對崗位

本專業(yè)針對的崗位主要有兩類，一類是電力機(jī)車運用類崗位，包括電力機(jī)車學(xué)習(xí)司機(jī)、機(jī)車檢查保養(yǎng)員、機(jī)車整備工，專業(yè)技能方向為機(jī)車駕駛;另一類是電力機(jī)車檢修類崗位，包括電力機(jī)車鉗工、機(jī)車電工，專業(yè)技能方向為機(jī)車檢修。

（三）崗位需要技能

電力機(jī)車運用與檢修崗位對應(yīng)的職業(yè)技能要求共計有兩大類，第一類是通用技能要求，第二類是專業(yè)技能要求。其中通用技能要求集中在電類和機(jī)械類技能，專業(yè)通用課程的開設(shè)應(yīng)集中于電類和機(jī)械類基礎(chǔ)課程;電力機(jī)車運用崗位與檢修崗位對專業(yè)技能要求不相同，因此專業(yè)課程開設(shè)中，應(yīng)集中考慮此類問題，分不同專業(yè)方向開設(shè)，以滿足不同崗位能力的需求。

掌握機(jī)車機(jī)械、電工電子與自動化技術(shù)應(yīng)用知識;掌握電力機(jī)車總體及走行部的構(gòu)造、作用、維護(hù)與檢修知識;掌握電力機(jī)車牽引變流與供電系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、制動系統(tǒng)的維護(hù)與檢修知識;掌握鐵路相關(guān)法律法規(guī)、行車安全規(guī)章及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn);掌握行車安全裝備使用的基本知識;掌握電力機(jī)車運用與管理基本知識;掌握電力機(jī)車故障綜合分析與處理基本知識;了解電氣化鐵路、鐵路通信信號的基本知識;具備電力機(jī)車檢修與維護(hù)常用設(shè)備、工具的使用與維護(hù)技能。

能進(jìn)行電力機(jī)車司機(jī)整備作業(yè)、檢查與維護(hù);能按照電力機(jī)車乘務(wù)員一次乘務(wù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行出乘作業(yè);具備非正常情況下的行車基本技能;具備對電力機(jī)車運行中故障應(yīng)急處理的基本技能。

2

電力機(jī)車

檢修

能對電力機(jī)車機(jī)械部分、傳動及控制系統(tǒng)進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，并能完成維護(hù)報告;能對電力機(jī)車主要電機(jī)、電器、制動機(jī)進(jìn)行維護(hù)及檢修，并能完成檢修報告;具有電力機(jī)車總體及主要部件、系統(tǒng)的一、二級檢修基本技能;能正確執(zhí)行行車安全有關(guān)規(guī)章、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)課程設(shè)置

如前所述，電力機(jī)車運用與檢修雖然是一個專業(yè)，但是卻對應(yīng)兩個職業(yè)、兩個崗位群。兩個職業(yè)技能要求有相同之處也有不同之處，因此專業(yè)教育應(yīng)考慮兩個專業(yè)方向，在專業(yè)課程設(shè)置過程中既要考慮到通用之處，也要考慮到各自的特殊之處。

通用技能課程的開設(shè)充分考慮了電力機(jī)車運用與電力機(jī)車檢修兩個職業(yè)的技能要求，開設(shè)了電類基礎(chǔ)課程電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)與技能以及機(jī)械類基礎(chǔ)課程機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬加工與實踐，另外開設(shè)了兩個職業(yè)共同需要的技能課程電力機(jī)車總體及走行部、電機(jī)的原理與檢修、電力機(jī)車電器、電力機(jī)車控制、電力機(jī)車制動技術(shù)、鐵道概論、機(jī)車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程。在專業(yè)技能課程的開設(shè)上，集中體現(xiàn)了兩個職業(yè)的不同之處，電力機(jī)車運用類專業(yè)技能課程的開設(shè)應(yīng)以電力機(jī)車運用崗位技能需求為目標(biāo)，開設(shè)了電力機(jī)車運用與規(guī)章、列車行車安全裝置、電力機(jī)車牽引與操縱、電力機(jī)車乘務(wù)員技能實訓(xùn)、電力機(jī)車乘務(wù)員一次乘務(wù)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、電力機(jī)車駕駛綜合實訓(xùn)等滿足電力機(jī)車運用崗位技能需求的課程;電力機(jī)車檢修專業(yè)技能課程以達(dá)到檢修崗位能力需求為目標(biāo)，開設(shè)了電力機(jī)車檢修與規(guī)程、電力機(jī)車電子技術(shù)、電力機(jī)車檢修基本技能實訓(xùn)、電力機(jī)車檢修綜合實訓(xùn)等課程，檢修崗位課程主要以實訓(xùn)為主，通過大量的實訓(xùn)課程教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動手能力，滿足檢修崗位能力需求。

三、中職電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)課程體系建設(shè)的展望

電力機(jī)車運用與檢修專業(yè)是職業(yè)針對性很強(qiáng)的專業(yè)，在當(dāng)前職業(yè)教育改革背景下，本專業(yè)教育更應(yīng)該體現(xiàn)職業(yè)教育特色。在專業(yè)課程建設(shè)上，有以下兩點展望：

（一）中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點，在課程設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)充分調(diào)研崗位職業(yè)能力的需求，結(jié)合后續(xù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及課程體系建設(shè)情況，建立更加合理的中等職業(yè)教育專業(yè)課程建設(shè)體系，否則容易產(chǎn)生不同教育階段重復(fù)教、重復(fù)學(xué)的現(xiàn)象。

（二）當(dāng)前，專業(yè)技術(shù)發(fā)展日新月異，專業(yè)課程建設(shè)，應(yīng)當(dāng)充分考慮職業(yè)現(xiàn)場現(xiàn)狀，在課程體系建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)更多聽取現(xiàn)場人員的意見及建議，指定更加符合職業(yè)教育特點的課程體系。

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