引導學生自主探究，培養學生發散思維能力
2019-09-10 07:22:44韓如
中學課程輔導·教育科研 2019年16期
韓如
【摘要】 思維的廣闊性又稱思維的發散性，是一種不依常規，尋求變異，從多角度，多方位去思考問題，尋求解答的思維形式，它具有流暢、變通、獨創等特征，是思維靈活性的表現，而一題多解是它的重要表現形式，是培養和發展發散思維和邏輯思維能力的有效途徑。在解題教學中單純講解參考答案無法展露學生的思維過程和問題，因此在解題教學中教師應引導學生展開自主探究與合作交流，并促使其解題思維完全展露，這對提高學生解題速度，培養發散思維能力，激發學生學習主動性、積極性和趣味性都非常有利。
【關鍵詞】 引導 自主探究 發散思維 一題多解
【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-004-01
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