新課改背景下初中班主任德育教育實踐分析

吳小旻

【摘要】 ?我國社會、經濟都在快速發展的過程中，社會各界對人才的要求也在不斷提高中。過去社會需要的是成績較好的人才，而現在需要的是全面發展的人才。在新課改背景下，初中班主任需要認識到德育教育的重要性，要不斷提高學生的道德素養。

【關鍵詞】 ?新課改 初中 班主任 德育教育

【中圖分類號】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-074-01

在新課改背景下，初中階段的德育教育也需要進行改進和創新，注重學生的健康成長。因此，班主任需要以身作則，為全體學生樹立一個正確的榜樣，使其受到良好熏陶;尊重學生，多與學生溝通和交流，開展多樣化的課外活動，與家長配合開展德育教育工作。

一、班主任要以身作則，樹立正確榜樣

在學生的學習生涯中，班主任是其接觸時間最長、接觸次數最多的人，是整個班級中的靈魂人物，一言一行都會在對學生產生直接且深遠的影響。因此，在新課改背景下，班主任要想更好地開展德育教育，就需要重視個人的言行舉止，著裝要大體，要給學生樹立正確的榜樣。班主任要熱愛自己的工作，能夠積極投入到班級管理中;具有較強的責任心，不斷提高工作的質量和效率;積極學習先進的教育教學理念，掌握多樣化的教育方法，并將這些方法和理念運用到實際的德育教育中，切實提高學生的個人素養和道德修養;初中班主任需要全面了解初中階段學生的心理特點，有針對性地開展德育教育，更快、更好地完成德育教育目標。

二、尊重學生，全面科學的評價

首先，在日常的德育教育工作中，班主任需要全面、客觀地評價學生。既要評價學生的學習成績，還要評價學生的學習過程，明確學生所占據的主體地位，構建一個科學、完善的評價體系，秉承以生為本的教育教學理念;其次，班主任在進行評價時，需要遵循開放、平等與民主的原則，要通過自己的言行舉止給學生帶來積極影響，更好地感染學生，使學生能夠樹立正確的三觀;最后，班主任需要尊重學生。每個學生擁有各自不同的觀點和想法，當學生提出自己獨特的建議后，班主任需要認真思考和分析。如果學生的觀點是正確的，那么班主任需要給予肯定;如果學生的觀點是錯誤的，那么班主任需要引導學生，使其認識到自己的問題，并及時改正。

三、開展課外活動，強化團結意識

班主任在進行德育教育時，適當地開展課外活動能夠提高德育教育的有效性，同時還能夠鍛煉學生團結合作的能力，有利于學生團結意識、合作能力的同步提升。如果班主任在教育時只是灌輸理論知識，未能結合實際生活，那么將無法取得較好的德育教育效果。因此，班主任在日常教學時可以適當開展一些有趣的課外活動，緩解學生的緊繃的情緒，還能夠拉近學生與學生、與教師之間的距離，構建出一個和諧友愛的師生關系。在課外活動中，班主任可以讓學生自由組隊，切勿硬性要求和規定，只需給學生設定目標，學生要借助自己和他人的努力更快、更好地完成目標。在活動過程中，班主任要認真觀察學生，同時要給予學生適當的幫助和指導。此外，班主任還可以采取小組競賽的方式，提高學生的團結合作能力，增強學生的競爭意識，不斷提升整個班級的凝聚力，最大程度實現德育教育質量和效率的提升，使學生能夠具備良好的道德素養。

例如，班主任可以帶領學生觀看歷史電影。在活動中，要讓學生真正感受到革命精神與理念，培養學生的愛國情懷;班主任還可以開展“一日活動”，使學生懂得尊老愛幼，要尊敬長輩;在運動會中，班主任也可以邀請家長參與其中，增進家長與學生之前的關系，也能夠讓家長了解學生的在校情況。通過多樣化的課外活動，能夠實現學生的健康成長，還能夠提升學生的思想品質。

四、做好溝通和交流，拉近彼此關系

在德育教育工作中，溝通和交流是至關重要的。班主任要積極主動與學生進行溝通，保證德育教育能夠順利開展。班主任需要全面了解初中學生的心理特點和發展規律：初中學生正處于青春期，容易出現叛逆心理;具有較強的自尊心，較為敏感。因此，班主任需要借助溝通的方式了解學生的真實想法，既可以是當面交流，也可以采用微信、QQ等現代化的交流平臺，更好地了解學生，做好引導作用，幫助學生樹立正確的三觀。班主任在與學生交流時，要多使用激勵性的語言，提高學生的自信心。即使學生出現問題，班主任也切勿過于嚴厲，切勿使用過激或者不恰當的語言，而是要讓學生真正認識到自己的問題，保護好學生脆弱的心靈和自尊心，使其能夠認同班主任的想法和教育。

五、積極與家長配合，提高德育效果

在學生步入學習生涯后，接觸時間最長的就是自己的同學和教師。無論是學生的教育，還是學生的成長，并非是教師一人就能夠全部完成的，還需要家長的配合和幫助。家長對學生的性格、品行有著直接且深遠的影響，因此班主任在開展德育教育時，需要多與家長進行交流和溝通，使其也能參與到德育教育工作中，使學生在校內、校外都能夠接受良好的德育教育。

例如，班主任可以定期開展家庭交流活動，學生和家長可以通過拍視頻、寫信等方式，將自己平時當面不好意思說的話，或者自己近期的情況記錄下來。這樣的方式能夠增進家長和學生之間的距離，使青春期的學生能夠感受到來自父母的愛和關心，懂得體諒自己的父母，向父母表達自己的愛與理解;而家長也能在此過程中理解自己的孩子，掌握良好的教育方法。

結束語

總而言之，在初中階段，班主任需要認識到德育教育的重要性，全面了解青春期學生的心理特點以及發展規律，多與學生和家長溝通和交流，尊重學生的個性，全面、客觀地評價學生，開展多樣化的課外活動，最大程度提高學生的道德素養。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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