“互聯網+”視域下網絡聯校”互聯網+課堂”互動效果優化模式探討

黃榮媛

【摘要】 ?互聯網+的快速發展給傳統教育帶來了較大的挑戰，同時也改變了教育的方式，在當前互聯網+視域下利用互聯網來開展教學，已經成為時代發展的潮流。而互聯網+課堂這種互動模式則成為人們的首選。本文在此基礎上，對互聯網+視域下互聯網+課堂模式進行研究，并且對互聯網+課堂的具體實施策略進行探討，希望能夠提升互聯網+課堂在我國教育領域的實際應用，提高學生與教師之間的互動，提高我國教學水平。

【關鍵詞】 ?互聯網+ 互聯網+課堂 互動效果優化

【中圖分類號】 ?G623.58 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-177-01

互聯網+課堂教學模式是伴隨著我國互聯網科技的快速發展而出現的一種新型教育方式，在互聯網技術的加持下，不同地區的人能夠通過網絡進行連接，達到信息傳遞的功能，從而實現教育的提升。就我國當前的情況來看，互聯網+課堂在我國已經存在了很長時間，但是其具體模式仍然需要優化，互聯網+課堂模式下對互動效果仍然需要提升。

一、互聯網+課堂模式分析

（一）互聯網+課堂模式的特征

互聯網+課堂模式是一種依賴于互聯網技術，能夠突破教學模式、教學區域以及教學方法限制的教學模式，是一種能夠將教師以及教育資源進行有效整合的教學模式。互聯網+課堂模式的最大特點是能夠突破教學地點的限制，讓不同區域的學生能夠與教師進行互動，從而促進知識的傳播。

（二）互聯網+課堂的內涵

首先互聯網+課堂是雙重課堂。所謂雙重課堂是指虛擬課堂與現實課堂的有效結合。互聯網+課堂既是虛擬的，因為其建立在互聯網基礎上，學生與教師之間的信息交流主要通過互聯網技術來實現。但同時互聯網+課堂又是現實的，師生之間能夠通過互聯網技術進行知識的傳遞以及信息的交流。

其次互聯網+課堂又是雙重智慧課堂。通過互聯網+課堂方法，能夠為學生的多樣性、差異性以及開放性提供支持。在互聯網+課堂教學模式下，教師需要具備充分了解學生的能力，進而通過互聯網技術將知識傳遞給學生。

二、互聯網+課堂的模式分析

互聯網+課堂發展到現在，已經具備了多種模式，總的來說目前我國互聯網+課堂主要有以下幾種模式。

（一）O2O課堂模式

所謂O2O課堂模式是指online to offline 的意思，是指線上對線下的一種課堂教學模式，其最大的好處就是能夠有效克服時間的限制，使得學生能夠在課后通過互聯網技術與教師取得聯系。這種模式的主要方法有微信、QQ、微博以及其他各種形式的通訊交流工具等。

（二）C2C課堂模式

這是個人與個人之間互動的一種課堂模式，在這種教學模式下個人與個人之間通過互聯網技術建立起聯系，一般來說通常是老師與學生之間搭建其溝通的橋梁。主要方法與O2O相似，仍然是通過微信、QQ或者其他互聯網方式。這種模式與O2O模式有異曲同工之妙。

（三）眾籌課堂模式

所謂眾籌課堂模式是指按照學生的學習成績、時間安排等方式，來將學生分為不同的組，來組建不同的學習網絡單元。比如可以將語文成績較差的學生集合為一個組，安排語文教師進行授課。眾籌課堂模式具有較強的針對性和目的性，在實際實施過程中效果較好。

二、互聯網+課堂教學模式的作用分析

通過以上的研究能夠看出，互聯網+課堂教學模式，能夠有效克服時間、地點等方面的障礙，方便學生與教師之間的溝通交流，筆者將互聯網+課堂教學模式的作用歸納如下。

（一）有利于培養學生良好的信息素養

在互聯網+課堂教學模式下，學生能夠在第一時間掌握相關知識，并且所花費的成本較低。互聯網+課堂教學模式的應用能夠有效提高學生的信息化、多元化以及個性化。學生通過互聯網+課堂模式能夠方便地查詢到自身所需要的各種信息，極大地提高了學習效率。與學生以及教師之間互動的能力，是判定學生學習能力高低的重要因素之一，因此學校要積極引導學生使用互聯網+課堂技術，來培養自身的信息素養。

（二）有利于培養學生自主學習的能力

自主學習的能力是學生所必備的能力之一，對學生學習成績的提高會產生重要影響。在互聯網+課堂教學模式下，教師與學生之間所構建的橋梁，是以學生主動學習為主，改變了傳統的以教師講述為主的方式。互聯網+課堂模式有利于方便學生自主進行知識的搜集，提高學生主動學習的能力與意愿，提高學生的互動能力。

（三）有利于培養學生良好的個性

與傳統的課堂教學模式相比，互聯網+課堂教學模式具有不同的特點，它不是一個封閉的教學環境，同時在教學時間上也不會受到較大的限制。并且互聯網+課堂教學模式不是一個靜態的教學模式，而是動態的教學模式，能夠根據學生們的需求以及實際情況，來設置合適的教學方法。互聯網+課堂不僅能夠為學生提供必要的知識，還能夠對學生互動能力的提升有所幫助。

（四）使學生成為一個具有智慧的人

21世紀是知識大爆炸的時代，在這個時代中，學生不能做兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的書呆子，而需要做一個能夠對周圍事物進行分辨的有智慧的人。通過互聯網+課堂模式的開展，能夠讓學生轉變思維方式，獲得自我提升的資源，更加方便地與外界進行溝通交流。通過對比能夠發現，在使用了互聯網+課堂資源的學生中，其進步速度要遠比使用傳統課堂的學生快。

結束語

互聯網+課堂模式是隨著互聯網技術而發展的一種教學模式，其主要優勢是能夠有效克服時間、地點等方面的限制，極大地方便學生與教師之間的溝通交流。在新課改的背景下，我們需要不斷擴大互聯網+課堂的優勢，使得更多的學生能夠通過這種方式建立與他人的聯系，培養學生們的良好個性。

本文為湖南省教育信息技術研究課題《提高網絡聯校遠程課堂互動效果研究》（課題批準號：HNETR18100）的研究成果之一。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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