推動習近平新時代中國特色社會主義思想進中職語文課堂的研究

劉玲玲

摘要：習近平新時代中國特色社會主義思想是順應(yīng)實踐要求和人民愿望、吸收借鑒人類優(yōu)秀文明成果的基礎(chǔ)上形成的。推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂進頭腦，是一項重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人奠定堅實的思想基礎(chǔ)。在這個過程中，中職學校語文教學課堂必須經(jīng)常被革新、開發(fā)，而且隨著時代的發(fā)展和思想的進步需要更多的東西。本文就這個話題進行討論，提出了一些有效的教學方法，通過中職語文課堂教學實踐，旨在以科學的方法吸引學生，增加教學實效性，用習近平新時代中國特色社會主義思想教育和武裝中職學生頭腦。

關(guān)鍵詞：習近平新時代;社會主義思想;中職語文

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0207-01

1.習近平新時代中國特色社會主義思想進中職語文課堂的意義

近年來，黨和國家大力倡導社會主義核心價值觀，要求全體公民樹立社會主義核心價值觀，深入學習貫徹習總書記新時代中國特色社會主義新思想。中職院校的學生，處于學習知識和心理成長的重要時期，也是形成價值觀和行為模式的重要時期，中職學校培養(yǎng)的是國家技能型人才，只有他們有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。所以中職教師不僅要教給他們豐富的科學文化知識，也要引導他們提高道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵。語文教學課堂的性質(zhì)取決于教育的目標。無論是教學內(nèi)容還是教學組織形式，好的課程必須與目標密切相關(guān)。教學如果沒有目標志向，學習者也就沒有學習方向和指導方向”-。因此，在這樣的關(guān)鍵時期，語文課堂教學絕不能無視時代的發(fā)展與變化而只顧埋頭教學，也不能脫離社會侈談個性張揚，而應(yīng)該將社會主義核心價值觀教育有機融人課程教學目標之中，確保整個教學活動自然貼切滲透社會主義核心價值觀。

2.中職語文課堂教學目標的定位

2.1教學目標的指導思想

黨的十九大明確提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。所以中職課堂的教學目標，應(yīng)當以十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導思想，從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值三個方面來設(shè)計。以情感，態(tài)度，價值觀目標為主線，知識和能力目標為輔助，充分顯示中職語文教學人文性和工具性相結(jié)合的特點。三個目標互相滲透互相結(jié)合，其中，知識和技能的目標是實現(xiàn)過程的方法與終點，是感情和態(tài)度的基礎(chǔ)、能力的提高、感情的培養(yǎng)、態(tài)度和價值形成的載體。知識和技能的學習，是學生發(fā)展的基本條件。

2.2圍繞教學目標科學安排教學內(nèi)容

課堂教學中把十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想與培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)融為一體，并自然的滲透在教學內(nèi)容中，以充分發(fā)揮語文課程的育人功能，更好的構(gòu)筑中國精神，中國價值，中國力量。突出價值導向，注重以德塑魂。筆者現(xiàn)使用的高教版中職語文（第三版）中收錄了《夢和淚》、《國家的兒子》、《與妻書》等弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的課文，有助于學生認識中華優(yōu)秀文化蘊含的豐富的思想觀念，人文精神和道德規(guī)范，理解中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心，永遠與人民同呼吸，共命運，心連心，永遠把人民對美好生活的向往作為奮斗目標的情懷，堅定堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和走中國特色社會主義道路的信心。

2.3圍繞教學目標有效安排課堂練習

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”，并明確要求“加大生態(tài)系統(tǒng)保護力度”。所以在練習與思考中，要將語文能力訓練與文化熏陶融匯在一起。例如在教學《離太陽最近的樹》一課時，設(shè)計的問題是：探究作者的感情脈絡(luò)，讓學生感受作者珍愛，生命保護環(huán)境的強烈心聲。在教學《像山那樣思考》一文中，為喚起學生對人類破壞生態(tài)平衡的憂患意識，設(shè)計了這樣的問題：海洋，森林，河流，都與我們的生活息息相關(guān)，面對人類的所作所為，他們又都在想些什么呢？

3.中職語文課堂的教學方法

3.1問題導向的探究武教學法

這是以新時代中國特色社會主義思想為理論基點，教師以問題為引導，激發(fā)學生閱讀興趣，并通過自主閱讀，自主探究解決問題的教學方法。例如，“什么是工匠精神”;“中國夢”的內(nèi)涵;“綠水青山就是金山銀山”的理念;“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想等，教師引導并激勵學生獨立思考，只有這樣的學習方法學到的知識才是真正屬于他們自己的，遠比從外部強行灌入食而不化的東西要真實可靠得多。

3.2寓教于樂的情境武教學法

這一方法的根本點和要求是根據(jù)教學進度，結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合適妥當?shù)目鞓方虒W情境，喚起學習者的興趣和熱情，使學習理論成為可能。通過此種教學方法，我們滲透了新時代中國特色社會主義思想，完成學生信念的形成、情感培育、意識形態(tài)進步和人格發(fā)展，讓學生在自由、寬松、愉快的教學環(huán)境中討論、交流、感知、提高，使學生展現(xiàn)“真我”，還原“本我”，發(fā)展“自我”。

3.3學而后教的升華式教學法

這是立足新時代中國特色社會主義思想與教學內(nèi)容的結(jié)合統(tǒng)一，將學生的課前預習與教師的課堂講授有機統(tǒng)一的課內(nèi)外相結(jié)合的教學方法，在教師講解問題的時候，它理解學生在聽問題，制定更多的目標，有效地教學。這種方法需要學生事先預覽教科書的內(nèi)容，找出問題，并反饋給教師。教師會為問題準備課程，組織和實施教學。通過教師的“后教”解疑、糾偏、改錯等解決問題。針對性講解學生不會的地方、不懂的東西或關(guān)注的問題，講授內(nèi)容實現(xiàn)了有的放矢，是能夠有效傳播新時代中國特色社會主義思想的教學方法。

4.結(jié)語

在教學過程中，教師應(yīng)以傳播新時代中國特色社會主義思想為基點與核心，以馬克思主義基本原理為指引與方法，以培養(yǎng)中職生的世界觀、人生觀和價值觀為目標和任務(wù)，建立師生反饋溝通的交往方式，有效組織和實施教學，使新時代中國特色社會主義思想開出絢麗燦爛之花，結(jié)出豐碩繁榮之果。