淺談初中英語聽說訓練教學策略

陳利華

摘要：老師在將英語聽說的學習放到重要的地位后就應該為學生創造相關的學習環境，在學習環境下，學生會主動的去了解學習內容，潛移默化的受到學習氛圍的感染，進而對學習英語聽說產生很大的興趣。創設相關的教學環境有很多的方式。比如在課間學生休息時，可以放一首簡單的英文歌曲，有節奏的英語歌曲讓學生會學著唱，再學唱的過程中，學生會認真的聽歌曲的歌詞，這就無形中鍛煉了學生的聽力，而學生在唱的階段，就慢慢的聯系了說的能力;

關鍵詞：初中英語;現狀;方法

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）02-0143-01

前言：英語是一門語言，語言最重要的用途是溝通與表達，于是聽說讀寫一樣重要，而聽說功能占了半壁江山。英語聽說課的教學旨在提高學生的聽力、理解能力和口語交際水平，力求促進學生英語素質的全面發展。聽說教學是英語學習的先決條件，聽說水平的高低在一定程度上反映了一個學生的英語整體水平。聽說是人們進行言語交際的重要手段，是學習英語的重要途徑之一，聽力能力的提高會為以后使用英語交際奠定良好的基礎。那么，如何上好初中英語聽說課呢？

1.初中英語的教學現狀

初中英語在初中教學中占有十分重要的地位。這在他的分數就可以看出，而且隨著經濟全球化迅速發展等原因，英語在國際交流中也越來越成為必備的工具之一，但目前初中英語的教學重點更側重于筆試部分，這與初中升高中，考試中英語全部是讀寫內容，沒有聽說部分，這就導致一些學校為了提高升學率，就把教學重心也放在了讀寫教學上，而忽略了聽說的教學，這也就導致學生的英語的綜合素質不夠高，也使學生的英語實踐機會較少，英語的應用也較少。

從英語教學設施來看，一般學校很少有專門練習英語聽說的設施，有的學校表面上看到有這樣的設施，但在實際教學中根本不用。

從英語相關活動來說，這對大多數初中學校來說更是少之又少，很多學校根本沒發展過類似的活動，這就使學生無法將學到的英語學以致用，無法從實踐中進步，更無法順暢的和他人交流溝通。

所以說，初中英語聽說教學在初中英語教學中沒有得到足夠的重視，但在新課改的要求下以及大形勢下，初中學校正在逐漸重視，老師們也應該掌握正確的初中英語聽說教學的相關策略。

2.初中英語聽說訓練教學策略

2.1創造相關的英語學習環境

老師在將英語聽說的學習放到重要的地位后就應該為學生創造相關的學習環境，在學習環境下，學生會主動的去了解學習內容，潛移默化的受到學習氛圍的感染，進而對學習英語聽說產生很大的興趣。創設相關的教學環境有很多的方式。比如在課問學生休息時，可以放一首簡單的英文歌曲，有節奏的英語歌曲讓學生會學著唱，再學唱的過程中，學生會認真的聽歌曲的歌詞，這就無形中鍛煉了學生的聽力，而學生在唱的階段，就慢慢的聯系了說的能力;還有老師可以在上課時讓學生進行三分鐘的話劇表演，話劇表演時，學生既需要聽懂別人的英語意思，還要說出自己的英語句子，這種聽說結合會最大限度的幫助學生將英語應用于實踐之中。

2.2多開口練習英語

英語的表達，交流，可以說就是我們學習英語的實際作用，當對方是外國人時，我們的英語就是交流工具，就是我們產生聯系的橋梁，口語的提高就是多說多練，相關的方法也有很多。比如在學校的某地方開設一個英語角，用于那些希望練習英語口語的場所，很多學生可能會因為怕自己的口語太差而不敢開口說英語，這就需要老師鼓勵學生大膽的說出來，或者幫助學生找到戰勝自己的恐懼的方法，只要敢于將英語說出口，那英語口語就會得到提升。

老師還可以讓學生進行課前三分鐘英語演講，這種方式較于英語角的方式，更具強制性，因為這是老師的強制要求，學生只能硬著頭皮進行演講，學生為了表現的好，課下就會積極練習，在不斷練習中學生的口語就會逐漸提升，在講堂上學生必須開口說話，這就鍛煉了敢于開口說話的勇氣，這時，不管學生講的好壞，老師都應該積極鼓勵學生，這樣學生的信心就會提升，久而久之，說出英語就不會成為他們的畏懼。

2.3有機會學校可以請外教進行教學

學校的英語老師也是從基礎學的英語，只是接受了更加嚴格的知識訓練和長時間的英語學習，因此掌握了大量的英語的詞匯和語法知識，但缺少真正的外國人的那種純正英語教學，所以學校可以請外教進行純真的英語教學，但一開始可能雙方交流不會太順暢，因為學生可能聽不懂外教的語言，外教也無法理解學生的語言，這就需要老師作為翻譯者，作為兩者溝通交流的橋梁，在學習一段時間后學生會適應這種純正的英語教學，在純正英語教學的熏陶下，學生的聽說也會慢慢提高

而且外教可以把外國的教學方式帶人到課堂，這會讓學生感興趣，因為外國的英語教學模式更加自由，開放，可以讓學生更加主動的開口說話，如果這種方式學生不能完全適應，老師可以將中西教學模式結合起來，也許會起到意想不到的作用。

3.結語

在目前的大趨勢下，初中學生的英語聽說水平應該提高，相關的初中英語聽說訓練教學策略應該付諸行動。