論學生成長教育和自我保護意識

郭紅江

摘要：葉圣陶先生曾經說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。” ，葉老的話從一個側面闡述了教師培養學生良好習慣的重要性。“良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這是烏申斯基的一句名言，深刻又形象地道出了良好道德習慣的養成對于一個人的成長不可不重視的意義。

關鍵詞：學生成長? 養成教育? 安全保護意識

一、?? 養成教育要從點滴抓起

古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”培養學生良好的行為習慣必須要求學生從點滴小事做起。為什么不少學生知道《守則》、《規范》，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑;為什么許多學生在校內及社區學雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，對學生的養成教育需要著眼細節，從學生點滴的養成教育抓起。小學生因知識淺簿，經驗欠缺，經歷短淺，對事物的認識不夠深入。因此，應要求學生從自己做起，從身邊小事做起;從生活習慣抓起，從學習用品的擺放、坐立姿勢、作業、書寫的規范到升旗、進出門的禮儀，每一個動作，每一個環節都進行訓練，培養他們從小養成文明禮貌、儀表端莊的品質。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾，放學站路隊……這些看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，“ 百尺高臺起于壘土”，良好的道德素質是建立在種種良好的道德習慣之上的。

二、?? 教師要率先垂范，也要足智多謀

不少教師總在埋怨學生習慣差，難糾正。反躬自問：我們教師了解他們成長中的心靈期待嗎？我們的言行是否一致，能否經得起孩子純真又細膩的審視嗎？現實中不少學生產生不良習慣的原因相當多的是家長沒有將“第一任教師”的職責做到位，如果這些孩子到學校不能看到老師言行一致的教導和示范，那么道理就自然而然地變成了空洞的，甚至是充滿虛偽和欺騙的。結果當然是愈說愈反感，愈講效果愈差。我個人認為，教師要征服學生成為他們“心中的國王”，靠的是高尚的人格、敬業的精神和淵博的專業知識，其中高尚的人格最重要，將給學生留下一生的財富。健全學生人格，健全學生心理，教師學會做高尚的人，做充滿智慧的人。

三、學生成長期教育要抓好行為的訓練

首先要強調持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養成一個良好的習慣非一日之功，需要長期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網”。因為“習慣成自然”是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。其次嚴而有愛，訓練要強調一個“嚴”字，突出一個“愛”字，不見實效不收兵。對學生不良習慣矯正一次不成，二次仍收不佳，但不能灰心。矯正一個壞習慣，養成一個好習慣是需要一個過程的。堅持才能勝利，持久才有收獲。教師在培養學生良好習慣上也要嚴愛結合，通過“嚴”達到“愛”。最后，習慣養成固然要嚴，但也要注意激發學生接受訓練的興趣，在訓練中注重“趣味”二字，增強其靈活性、游戲性，讓訓練成為一種愉快的活動過程。如低年級學生正確的坐姿，握筆的姿勢等，可開展“請你像我這樣做”，反反復復，學生們便在活動中得以訓練，在訓練中養成習慣。

四、正視學生個人安全問題，從培養意識開始

不管任何年級，學生安全永遠是最重要的，學校安全關乎學生老師的安全之外，也間接影響到了社會的穩定，因此學生安全牽扯到億萬家長的神經，同樣也是社會關注的焦點所在。但反觀現在學校的安全教育，盡管每天都會強調安全問題，耗費了大量的人力物力，但往往取得的效果并不盡如人意。學生們被日復一日的空洞安全問題弄到沒有一點危機意識，使得安全教育收獲甚微。但最終卻因為一些細小的疏忽，產生了不必要的安全事故。因此，正視學生的安全教育，首要任務是從鍛煉他們的安全意識開始：通過在宿舍樓貼上安全教育小知識，上課的教學樓之間懸掛安全教育橫幅，開展多樣化的學校安全宣傳教育活動，組織觀看安全教育視頻等等一系列的方法，大力的向學生宣傳和教育安全法規，培養他們樹立起正確地，積極的安全意識，鍛煉他們在遇到各種緊急情況下的急救措施和應該避免的可能傷害自己的方法，讓安全教育真正的進入學生的意識范圍，同時也要在日常的生活中加以落實。

五、通過各種實例，加強學生自我防范意識

由于安全教育面向的是學生，因此在結合實例的過程中最好應該選擇與學生生活息息相關的內容，這樣才能讓學生提起精神，擺脫生澀的說教式宣傳，通過多樣化的活動，對于不同年級的學生采用不同的教育方法，確保讓每一個學生都能夠強化和正視自身的安全意識。

對于每一個學校來說，如果只是光說安全教育而沒有進行任何實際演練，那也只是紙上談兵，只有通過組織活動和教育學生合并，才能更大程度上的讓學生掌握常識和方法，避免受到威脅時不知所措。在組織活動中，通過一些緊急措施和當地自身的實際情況，讓學生學以致用，防患于未然。當然，活動不能盲目組織，而是要在一開始就制定好應該怎么做的路線，針對不同問題設計出不同的方案，這樣才能讓學生更加深入了解安全知識，提高防護能力，讓家長能夠放心的把孩子交到學校上課，讓校園呈現平靜，社會變得更加穩定。

心理學專家洛克說的“我們的身體只要從小養成習慣，它們是什么都受得了的。”“潤物細無聲”，學生應該在潛移默化中形成良好的行為習慣，為他們的成人、為他們的成才打下不可或缺的基礎，成為他們發展中持久的發動機。