小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系探討

于佳佳

摘要：小學(xué)語文教育中識字教學(xué)屬于基礎(chǔ)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，而閱讀教學(xué)則是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。另外，識字與閱讀教學(xué)本身也存在較高的管理性，只有在保障學(xué)生識字量充足的情況下才可以更好地提高閱讀教學(xué)質(zhì)量，而在閱讀教學(xué)中也可以更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對于文字的理解與掌握。對此，本文簡要分析小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系，希望可以為相關(guān)教育者提供一定幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；關(guān)系

在小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，識字與閱讀教學(xué)的關(guān)聯(lián)性較高，需要教師在閱讀教學(xué)中合理地加入識字學(xué)習(xí)的培養(yǎng)訓(xùn)練，促使學(xué)生在積極閱讀的同時掌握更多的詞匯量，從而實現(xiàn)整體學(xué)習(xí)效果的持續(xù)提高。對此，探討小學(xué)語文教學(xué)中識字和閱讀教學(xué)的關(guān)系具備顯著教育價值。

一、識字教學(xué)中閱讀的滲透

在語文教育中，識字教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合的主要途徑有兩方面，一方面是朗讀字詞，感受語感，借助語感提高學(xué)生對于漢字的理解與感受，并簡化在學(xué)習(xí)中對字義的理解難度。語感可以理解成讀者將生活經(jīng)歷融入文字中的一種表現(xiàn)，敏銳的語感屬于語文學(xué)習(xí)的重點，同時也是提高閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語感，便需要借助大量的閱讀實現(xiàn)對學(xué)生字詞運用能力的提高，也就是識字與閱讀教學(xué)的結(jié)合。另一方面在于漢字內(nèi)涵的理解，在閱讀教學(xué)中，普遍可以通過一個字或一句話實現(xiàn)對整篇文章的解釋，在教學(xué)中可以將這些關(guān)鍵的字或句子作為切入口，在融入文章情感的同時感受漢字的內(nèi)涵，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果的提高。……