高職院校思政課教師提升意識形態(tài)引領能力研究

曾昭源

摘 要：我國高校當前面臨著全面改革所帶來的意識形態(tài)領域的挑戰(zhàn)，加之互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對高校意識形態(tài)工作提出了新的更高要求，高職院校更應開展多方位的思想政治教育，切實加強提升校園意識形態(tài)工作。 本文以湖南外貿(mào)職業(yè)學院思政教學為例，探討當前大學生意識形態(tài)能力培養(yǎng)意義，分析面高職院校應如何狠抓校園網(wǎng)絡建設，共促思政教學課堂的大學生意識形態(tài)教育。

關鍵詞：高職思政教學;新時代思想;意識形態(tài)引領;能力培養(yǎng)

無論是與中國的改革開放、還是與19世紀上半葉馬克思主義的建國時期相比，我們面前都有不可否認的事實，即整個世界的意識形態(tài)是荒謬的，整個世界經(jīng)歷了一次大變革，一些意識形態(tài)正在出現(xiàn)，而有些已經(jīng)走向毀滅和消失。總書記強調(diào)：意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作，高校意識形態(tài)工作處于前沿陣地尤需高度重視。高校必須進行社會主義意識形態(tài)的教育，對意識形態(tài)領域存在的問題和立場要堅決予以引導糾正。新時代，最直接、最有效的方式就是對祖國未來的建設者和接班人進行意識形態(tài)的教育，強化社會主義意識形態(tài)和核心價值觀，讓他們真正成為中國夢的踐行者，而不是旁觀者。

一、高職院校意識形態(tài)的培養(yǎng)意義

高職院校一直以培養(yǎng)高級技能型人才為己任，并為社會建設培養(yǎng)了數(shù)百萬企業(yè)的基層骨干，都市藍領。但是，根據(jù)近年來用人單位對高職院校畢業(yè)生生源素質(zhì)和在校技能等方面進行的評價數(shù)據(jù)表明，用人單位對高職學生的崗位適應程度以及對新技能的學習態(tài)度一直都很滿意，但對于畢業(yè)生的企業(yè)價值觀認同、責任心和擔當意識不強，相對理想淡泊，對于核心價值觀認同度不夠高，很多時候只是熟記內(nèi)容，而不了解國家倡導社會主義核心價值觀的背景和目標，容易被外界的自由主義、歷史虛無主義所迷惑，缺乏甄別能力[1]。因此，對于湖南外貿(mào)職業(yè)學院的思政教師來說，必須在課堂教學中引導學生在新時代明確自身新目標、新責任，書寫激揚的青春故事;加強學生理想信念教育，爭做時代楷模和行業(yè)的帶頭人;以大學精神和校園文化的積極滲透，為學生營造美好精神家園，增強意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。

二、高職院校思政課堂上學生意識形態(tài)培養(yǎng)的主要路徑

對于湖南外貿(mào)職業(yè)學院的思政教師來說，做好高職院校意識形態(tài)工作，必須牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。黨的十八大以來，總書記同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識形態(tài)工作作出一系列重要論述，要求各級黨委對意識形態(tài)工作負總責，切實負起政治責任和領導責任。我們高職院校，一定要增強政治定力、大局觀念和責任擔當，做到守土有責、守土負責、守土盡責，確保堅守的“陣地”萬無一失。

（一）全面推進社會主義核心價值體系

高職院校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，擔負著為社會培育高技能技術型人才的重任，在網(wǎng)絡時代的今天高職院校只有多渠道開展思想政治教育，形成合力，壯大主流思想輿論，牢牢把握高職院校意識形態(tài)工作領導權，才能勇?lián)鐣厝危蔀橹袊鴫舻嫩`行者[2]。 因此，湖南外貿(mào)職業(yè)學院必須大力推進對青年學生的社會主義核心價值體系學習教育，用它來引領學生的成長，然后，加強意識形態(tài)安全教育，在校園及門戶主頁上宣傳社會主義意識形態(tài)教育，加強對校園主頁、QQ群、微信群、公眾號的建設管理，以學生社團組織的開展內(nèi)容豐富多彩的，充滿正能量的校園文化活動為線下平臺，以校園網(wǎng)絡直播、公眾號為線上平臺，形成具有高職院校鮮明特色的品牌和活動，以此影響和滲透社會主義意識形態(tài)。鼓勵學校領導、教學名師、輔導員、優(yōu)秀學生等進駐微博、創(chuàng)建微信公眾號等，正面回應師生困惑，凝聚學生情感，打造思想碰撞平臺和意見領袖，做好積極引導和正面宣傳，在提高學生運用科學理論改造主觀世界和客觀世界能力的同時，自覺抵制和防止各種錯誤思潮和腐朽文化的侵蝕。

（二）大力加強高職院校思政教師師資力量

湖南外貿(mào)職業(yè)學院作為高職院校，要不斷探索和改進高職院校思想政治理論課的教育教學，更好發(fā)揮青年學生思想政治教育的主渠道作用。意識形態(tài)的形成和鞏固，最主要的途徑還是教育，最主要的陣地還是課堂，在課堂上調(diào)動學生學習積極性和主動性，不斷增強對學生意識形態(tài)建設的實際效果。為學院思政課堂的意識形態(tài)教育工作打下堅實的基礎。此外，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的年代，學院要研究開發(fā)意識形態(tài)工作的新途徑，做到網(wǎng)絡意識形態(tài)實時管控，做到網(wǎng)絡輿情信息第一時間得到引導、解決及分析，積極在網(wǎng)絡自媒體平臺傳播正能量，建設文明網(wǎng)絡空間[3]。將網(wǎng)絡意識形態(tài)陣地建設放在重中之重的位置，將校園主頁及微信公眾號打造成“線上宣傳部”，真正做到掌握學院意識形態(tài)工作領導權、話語權。對于校園群體突發(fā)事件以及涉及到敏感的熱點問題時，學校領導、黨員要勇于擔當，積極發(fā)聲，第一時間亮出觀點、表明態(tài)度，切不可拖泥帶水、模棱兩可，并第一時間地告訴師生，把師生情緒引導到健康理性的軌道上來。同時，作為學院的老師還應該針對課堂知識，增加一些社會實踐。在這個實踐活動中，引導學生多與社會接觸，對國情就會更了解，對老百姓的愿望就會更清楚，對黨和政府的政策也會更明白，就會切實增強身為教師的社會責任感。

（三）重點強化校園環(huán)境的育人功能

思想政治教育是湖南外貿(mào)職業(yè)學院教學的重要內(nèi)容，也是意識形態(tài)工作的重要陣地。學院要進一步發(fā)揮思政課堂的意識形態(tài)教育功能，加大對意識形態(tài)和價值導向的宣傳，讓思政課堂取得應有的教學效果[4]。也需要由學工戰(zhàn)線的輔導員們，在生活中密切關注學生的思想動向，還需要宣傳部門積極健康的理論導向等，形成專業(yè)課教師、兩課教師、輔導員和班主任等多方位全面育人的工作格局，形成意識形態(tài)工作強大合力。

意識形態(tài)是存在于人的頭腦中的，也是存在于學生的現(xiàn)實生活之中的，校園生活環(huán)境、輿論環(huán)境、文化環(huán)境、周邊人文環(huán)境等都會對學生的健康成長產(chǎn)生重要影響，加強對校園網(wǎng)絡、QQ群、校園新聞媒體、學生社團、學術講座、報告會的建設管理，抓住重大活動、重大事件、重要節(jié)日的慶典等契機，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，形成一批具有社會主義特色、時代特色和高職類院校特色，深受學生喜愛的校園文化成果和品牌，以此來更有效促進學院的社會主義意識形態(tài)建設。

結語：

湖南外貿(mào)職業(yè)學院要開展思想政治教育以引領學生們樹立正確向上的、充滿正能量的意識形態(tài)，必須不斷提高學生的思想道德素質(zhì)和科技文化素養(yǎng)，圍繞“課程思政”展開，做到專業(yè)素質(zhì)和思想修養(yǎng)全面提高，讓每一節(jié)課成為意識形態(tài)教育的主陣地，為逐步培養(yǎng)學生成為行業(yè)精英，社會棟梁獻出自己的一份心力。

參考文獻

[1]何文曦.新媒體在高校輔導員思政教育工作中的應用研究[J].智庫時代，2019（35）：74-75.

[2]趙天驥.試析新媒體如何在大學生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].才智，2019（21）：8.

[3]張軻.淺析新媒體時代高職思政教育“把關人”合力模式[J].科技經(jīng)濟導刊，2018，26（29）：138+140.

[4]祝藝琳.多元文化視域下高職社會主義意識形態(tài)教育路徑探究[J].智庫時代，2018（26）：21+23.

基金項目

湖南外貿(mào)職業(yè)學院2017年院級課題立項目《新形勢下高職院校意識形態(tài)領導權研究》（立項編號17YJ01）研究成果。