小學班主任的德育教育工作的開展

戴開香

關鍵詞：小學班主任;德育教育工作;道德修養

【中圖分類號】G?625.1 ???【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2019）22-0172-01

新課改將小學生的德育工作作為了一項重要內容，小學班主任的德育教育則是學校開展德育工作的重要組成部分，小學班主任作為學生們班級工作的管理者，平時與學生們接觸的時間最長，他們在潛移默化之中影響著學生們的行為，對學生們的成長有著重要的意義。因此，小學班主任們要充分認識到這一點，在日常教學中注重學生們德育教育的培養，通過自己的言傳身教教會學生們做人的道理，樹立良好的品德，指引學生們前進的方向。

1.以身作則熏陶學生們的行為

德育教育有著其獨特性，與其他的知識文化教育有所不同，要知道行為習慣的養成不僅僅是靠管，而在潛移默化中慢慢的養成，在這個過程中，小學班主任在這起到的作用不容忽視，他們不僅僅是學生們日常學習工作的指引者，組織學生們進行學習教育，更是學生們靈魂的工程師，他們日常的一言一行都影響著學生，因此需要小學班主任們要以身作則，讓學生們達成某種要求的同時自己要首先做到這一點，在日常的工作中要用教師行為規范約束自己，還要熟知《小學生行為規范》，嚴格遵守，約束自己，以自己的言行遵守著行為規范，來教育學生，讓他們樹立良好的行為規范。要知道，學生的德育教育是一個長期的過程，小學班主任要不斷的提升自身的道德修養，提升自身的文化素質，為學生們樹立典范，在課余時間也要不斷的鉆研教材，研讀一些網上資料，拓寬自己的知識層面，為德育教育做好全面的準備。

2.構筑和諧平等的師生關系

小學生們由于年齡較小，心理還沒有成熟，自尊心還比較強，比較容易受外界的影響，小學班主任在進行德育教育時要充分考慮到這一點，要做到熱情的對待學生，學會尊重他們，更要懂得欣賞他們，只有這樣才會有利于學生們形成良好的思想道德品格。因此，小學班主任們在進行日常的德育教育工作時要將學生們視為己出，用愛心去感化他們，建立和諧的師生關系，和學生們相處時要充分考慮到他們的心理要求，把自己當做他們的知心朋友，和睦友好的相處。而且對待學生們一定要做到公平公正，做到不偏袒，不偏信，做到一視同仁。不能因為某個學生學習好就特別關注他，這樣會給學習成績差的學生造成心理負擔。班主任們只有平等的對待每一個學生，把他們當做真心的朋友與他們相處，久而久之讓學生們真實的感受到他們被老師愛，被老師重視，他們才愿意打心眼里接受老師，愛戴老師，與老師交心，這樣才有利于德育工作的開展。

3.構建德育教育的新格局

學生們的思想道德思想受著多種因素的影響，比如家庭、社會、受教育水平等等，因此，要想學生們樹立良好的思想，不僅僅靠學校，靠老師，還需要家長以及社會各界的鼎立支持，只有大家相互配合，形成德育教育的全新格局，才會更利于班主任的德育工作的開展。

首先，要以學校教育為主，讓課堂的教學成為學生們德育教育的主戰場。課堂上教學是學生們掌握知識的主要渠道，因此，在實際的工作中，班主任要充分利用課堂教學，充分利用學校這個主陣地以及教材上關于思想道德教育的內容，對學生們進行德育教育的滲透工作。這就需要班主任結合學科知識以及學生們的特點，并結合教材的內容，創設情境，激發學生們學習的興趣，將德育教育滲透在每一個教學環節中，使得學生們在收獲知識的同時心靈上也受到了洗禮，思想上得到了升華，進而實現了教書育人的目標。比如，當老師們教學生們認識數字時，數字1就可以用一個蘋果的圖片引出來，引出一個整體的概念，整體就是一個班集體，讓那個學生們樹立集體的意識，團結友愛，大家共同學習，共同進步。56這個數字就可以引出56個民族，56個大家庭，進而滲透出同學們的愛國之情。除此之外，還可以聘請專家為老師們進行專門的德育教育輔導工作，提升老師們的專業知識，更好的進行德育教育。

其次，德育教育要做到以家庭教育為輔，對于小學生來講，進行德育教育不能光依靠教師與學校，更需要學生家長們的密切配合。班主任與家長們進行德育教育的目標要保持一致，只有這樣，才能更好的進行德育教育。班主任們要與家長時刻保持聯系，向家長匯報學生們的學習教育情況，讓家長們更好的了解學生們的學習動態，班主任也要定期家訪，了解學生們的生活動態。學校也可以為學生們建立一個成長手冊，讓家長們及時記錄學生們生活的點點滴滴，在不斷的成長過程中總結經驗，更好的學習生活。

德育教育對學生們今后的成長有著重要的意義，它是學生們啟蒙階段的基石教育，如春風化雨般滋潤著學生們的心田，為他們塑造良好的道德品德。因此需要班主任們用心教育，在課堂上制定有效的教學策略引導學生們去學習，用自己的真心、愛心、以及耐心來感化自己的學生，為學生們的今后的發展指明方向，促進學生們的全面發展。

參考文獻

[1]吳琳.小學班主任如何開展德育教育[J].考試周刊，2016（08）