李小萃
【內容摘要】在大眾的日常生活中,對話交流是一項必不可少的活動。在交流的過程中,大眾可以得知多種不同的信息,豐富自身的信息儲備,同時也能夠提升自身的思維能力以及表達能力。因此,在實際的教學過程中,教師們就需要將對話教學的方式引入語文教學中,以此拓展學生的學習范圍,有效提升學生的學習質量。基于此,本文將對如何在小學語文教學的過程中開展對話學習進行分析,并提出合理化的建議。
【關鍵詞】對話學習 小學語文教學 教學應用 教學分析
前言
在當前的教學環境中,一味地提升學生的考試成績這種教學理念已經不再適用,取而代之的是素質教育。因此,在開展教學活動的過程中,教師們就需要對教學的方式以及理念進行調整。小學語文作為一門語言類的學科,其不僅是學生們開展其他學科學習的基礎,同時也是學生們生活的必備能力。因此,在教學的過程中,結合對話教學的方式引導學生對知識進行理解,就顯得十分重要。
一、構建和諧的師生關系,降低學生的對話壓力
在傳統的教學觀念中,教師們往往會將自己視為教學的主導者,為學生布置任務,發布命令,使得學生產生了較強的恐懼心理。同時,在傳統的教學模式中,為了保證教學的正常進度,教師們通常會用十分嚴格的要求去管理學生,不許學生交頭接耳,也不許學生搞小動作,甚至不許學生在自己講話的時候提出不同的意見。……