對話學習策略在小學語文教學中的應用探討

李小萃

【內容摘要】在大眾的日常生活中，對話交流是一項必不可少的活動。在交流的過程中，大眾可以得知多種不同的信息，豐富自身的信息儲備，同時也能夠提升自身的思維能力以及表達能力。因此，在實際的教學過程中，教師們就需要將對話教學的方式引入語文教學中，以此拓展學生的學習范圍，有效提升學生的學習質量。基于此，本文將對如何在小學語文教學的過程中開展對話學習進行分析，并提出合理化的建議。

【關鍵詞】對話學習 小學語文教學 教學應用 教學分析

前言

在當前的教學環境中，一味地提升學生的考試成績這種教學理念已經不再適用，取而代之的是素質教育。因此，在開展教學活動的過程中，教師們就需要對教學的方式以及理念進行調整。小學語文作為一門語言類的學科，其不僅是學生們開展其他學科學習的基礎，同時也是學生們生活的必備能力。因此，在教學的過程中，結合對話教學的方式引導學生對知識進行理解，就顯得十分重要。

一、構建和諧的師生關系，降低學生的對話壓力

在傳統的教學觀念中，教師們往往會將自己視為教學的主導者，為學生布置任務，發布命令，使得學生產生了較強的恐懼心理。同時，在傳統的教學模式中，為了保證教學的正常進度，教師們通常會用十分嚴格的要求去管理學生，不許學生交頭接耳，也不許學生搞小動作，甚至不許學生在自己講話的時候提出不同的意見。……