關(guān)于高考化學(xué)電化學(xué)試題的教學(xué)反思

阮慕瀚

【內(nèi)容摘要】作為高中化學(xué)中的重要內(nèi)容，電化學(xué)模塊的學(xué)科價值較高，也是高考試題中的必考點(diǎn)。隨著新課程改革的不斷深入，越來越注重學(xué)生綜合素質(zhì)與各方面能力的培養(yǎng)，高考電化學(xué)試題也趨向于綜合性與創(chuàng)新性，難度越來越高，與實(shí)際生產(chǎn)生活相貼近，旨在考查學(xué)生的化學(xué)系統(tǒng)思維和解決問題的能力。本文針對高考化學(xué)電化學(xué)試題的教學(xué)反思展開分析。

【關(guān)鍵詞】高考化學(xué) 電化學(xué)試題 教學(xué)反思

電化學(xué)知識是高中化學(xué)課程教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，涵蓋電解應(yīng)用、電解池和原電池的工作原理、金屬的防護(hù)與腐蝕等諸多內(nèi)容，既能綜合化學(xué)學(xué)科內(nèi)知識，又能與其他學(xué)科知識相聯(lián)系。近年來，高考化學(xué)試題涉及的電化學(xué)知識難度適中，但學(xué)生在學(xué)習(xí)中依舊存在一些問題，所以分析和總結(jié)試題、反思教學(xué)十分之必要。

一、教學(xué)過程的反思

1. 積極鼓勵學(xué)生

高中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，情緒極易受到影響，渴望獲得別人的認(rèn)可，否則會產(chǎn)生負(fù)面的學(xué)習(xí)情緒，因此教師在課堂教學(xué)中要積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)習(xí)自信心。電化學(xué)模塊知識的概念性強(qiáng)且相對復(fù)雜，學(xué)生若無法熟練掌握，往往會出現(xiàn)消息情緒，影響其他知識的學(xué)習(xí)[1]。為此，教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，針對提出的問題進(jìn)行課堂探討，完成討論后進(jìn)行總結(jié)，及時表揚(yáng)提問的學(xué)生，以此活躍課堂氛圍，強(qiáng)化學(xué)生課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑積極性的提高。……