現代化教育裝備引入中學教學的實踐與思考

葉琴

【內容摘要】受助于教育現代化創建的有利政策，學校引入先進的多媒體電教設備，配齊配足理化生各科實驗教學教室和設備，通過對各種教學輔助設備近幾年的管理和使用，結合自己的實踐經驗在此談談現在化教學設備在中學教學中的影響、使用現狀和存在問題。

【關鍵詞】現代化教育技術裝備 中學教學 影響 現狀 問題

一、現代化教育設備投入教學對改善教學條件豐富課堂教學，切實有效地按課程計劃完成教學任務有著重要的影響

1.現代化教育裝備的引入能改善教學手段

在過去的課堂教學中遇到演示實驗教學時，鑒于儀器設備的欠缺，教師往往口頭解釋實驗的現象和結論供學生學習參考，學生見不到實驗過程和真實實驗現象。比如說，物理實驗往往靠畫圖展示實驗的過程和現象，化學演示實驗往往只能找產生類似現象的藥品或試劑進行替代試驗，生物實驗教學憑借掛圖展示。這樣長時間的仿真模擬教學不僅效果很差，而且讓學生漸漸失去對實驗探究的興趣。

而現代化教學設備儀器的使用，使得教材上的演示實驗基本上能得到完整地展示，甚至許多現象不明顯的實驗可以通過多媒體教學設備進行投影放大，尤其借助于視頻錄像將實驗過程記錄下來進行課堂展示，實驗操作的步驟和實驗進程可以有節奏、可控速地進行展示，觀學者也可以有節奏地結合實驗現象進行討論和記錄。比如：在八年級下冊的生物教材中，需要學習人體的第三道免疫防線。……