知識掌握與能力素養培養相結合的課堂教學探索

劉華 高娟 管華宇

摘 要：教學中知識掌握與能力培養相輔相成。基于財務管理與注冊會計考試、資本市場發展以及企業財務活動緊密結合的特點，結合本課程所要求學生所掌握的知識以及應具備的能力，教學中引入了“雨課堂”、進行了作業檢查與評比、運用了互動教學和案例教學等教學改革措施;并為了進一步提升教學效果，在教學設施、教學內容以及教學管理方面進行了配套改革。

關鍵詞：知識掌握;能力培養;雨課堂;互動教學;案例教學

2016年，財政部發布的《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》提出，在“十三五”時期，需要促進廣大會計工作者知識結構進一步優化、職業道德素養進一步提高、執業能力和服務水平進一步提升。為滿足經濟社會對會計人才的需求，高等教育對會計人才的培養目標就是培養具備扎實的專業基礎與高超的執業能力的高素質復合型人才。知識掌握與能力培養相輔相成，如果沒有掌握扎實的專業知識，能力培養是空談;如果沒有能力培養為導向，就會造成機械的學習知識，死記硬背，不會運用，知其然而不知所有然，知識掌握得也不牢固。為此，在課堂教學中，就需要我們通過多種措施一方面保證學生充分理解與掌握知識，另外一方面培養相應的能力。財務管理是我校針對卓越文科人才試點班開設的注冊會計師考試課程財務成本管理的一部分。該課程難度大、內容多，為促進學生對該門課程知識的掌握，并培養學生具備注冊會計師執業的能力，教學中進行了相應的教學改革與實踐。

一、財務管理課程的教學特點

1.教學內容與注冊會計師考試緊密結合

財務管理選用注冊會計師考試的財務成本管理指定用書作為教材，教學內容涵蓋該教材財務管理部分的全部內容，包括價值評估基礎、資本成本、資本預算、債券與股票價值評估、期權價值評估、企業價值評估、資本結構、營運資本管理、長期籌資、股利分配等各種財務決策的分析方法和價值估算。

在教學時，一方面以注冊會計師考試財務管理管理教材為主線，讓學生掌握知識點;另一方面結合注冊會計師考試的歷年考題進行重難點講解，讓學生能夠深入理解。從而讓學生在掌握知識的同時為以后參加注冊會計師考試打下堅實的基礎。

2.教學內容與資本市場發展緊密結合

隨著資本市場的發展，財務成本管理的教學內容也日新月異。除了傳統的理論、常規的方法，也引入了新的理論、新的金融工具、新的研究方法。

如在講解財務管理的基本目標時，除了比較與分析不同財務管理目標的特點與差異，還隨著理論的發展，引入了利益相關者理論，考慮經營者、債權人的利益要求與協調;在介紹資本市場的效率程度時，也應介紹測度資本市場有效性的先進方法;在籌資和投資金融工具方面，隨著資本市場的發展，也引入了優先股、期權等金融工具，其特點、估價及投資策略都是教學的重點。

3.教學內容與企業財務活動緊密結合

企業財務活動涉及企業的籌資、投資、運營和分配。貨幣時間價值、風險與報酬是一切財務活動的基礎。在企業籌資時，要考慮籌資的成本、籌資的方式，以及資本的結構;在投資時，要考慮投資項目的決策與評價、各種投資工具的價值估算;在運營方面，要考慮營運資本的管理方法;在分配方面，要考慮分配的程序、方案及種類。該門課程的教學，其內容就是圍繞企業財務活動的方方面面，以價值管理為核心，進行企業的財務決策原理與方法的講解。

二、財務管理要求學生應具備的知識及能力

1.財務管理要求學生應具備的知識

通過該門課程的學習，要求學生理解財務管理的基本原理及基本理論，掌握資本的籌資、投資、運營的各種決策分析方法，要求學生從最基本的核心財務管理概念――貨幣時間價值、風險與報酬概念出發，理解在此基礎發展而來的資本成本計算、現金流量估計、資本資產定價模型、期權定價模型等不同的模型公式，并能夠靈活運用進行財務管理分析與決策。

2.財務管理要求學生應具備的能力

本課程將要求并培養學生具備以下能力：

一是自主學習能力、獨立思考能力。該課程難度大、內容廣泛，僅靠課堂講授是不夠的，課前如果不做預習，就無法把握上課的重點和難點，上課會跟不上節奏;課后如果不做復習，上課的大量知識點也很容易忘記;該門課程公式多，前后章節的銜接緊密，如果不能獨立思考，也無法真正理解和掌握。

二是分析問題解決問題的能力。企業的財務決策與企業價值息息相關，發現企業財務管理中存在的問題，并分析解決是必備的能力。如在企業財務管理中，如何估算籌資的成本？如何選擇成本最低的籌資方式？如何在資金量有限的情況下選擇投資項目？就需要基于企業財務報表、數據庫以及從資本市場收集的信息，鍛煉和培養學生分析問題解決問題的能力。

三是溝通表達能力。在企業的財務成本管理活動中，涉及與不同部門以及部門內的溝通、分工合作，這就需要具備良好的溝通表達能力。比如，如何將籌資、投資項目的決策分析過程清晰合理的表達，如何更好地將企業的財務成本管理政策傳達給業務部門，溝通表達能力至關重要。

四是創新能力。財務成本管理工作所要求的創新能力，就是運用知識和理論，在財務成本管理實踐活動中提供具有經濟價值、社會價值的新思想、新理論、新方法等的能力。現階段資本市場快速發展，新情況、新問題層出不窮，更需要具備創新能力的人才，創新投融資模式、革新財務成本管理理念。

三、促進知識掌握與能力培養的措施

財務管理所具備的與注冊會計師考試、資本市場發展以及企業的財務活動緊密的特點，讓本門課程的教學難度大、內容多。為了讓學生扎實地掌握知識，同時培養學生的學習能力、分析問題解決問題的能力、溝通表達能力以及創新能力，本學期進行了以下教學改革與實踐。

1.引進“雨課堂”

通過引進“雨課堂”，起到了良好的教學效果。課前，將《財務成本管理》的教學課件通過微信推送到學生手機，學生可以針對課程有較大難度的內容進行預習。上課時，開啟“雨課堂”授課，學生對未理解的知識點進行反饋;進行實時答題，了解學生對知識掌握的情況。課后針對未答題或者答錯了題進行進一步鞏固。如下圖1，在講解期權價值評估這一章后，學生進行實時答題，了解學生對知識點的掌握情況，未掌握的知識點進一步講解，并讓學生課后進行進一步復習鞏固。

圖1 部分同學習題成績統計

2.進行作業檢查、評比

針對該門課程難度較大、知識點多、難以理解的情況，除了要求同學們上課認真聽講、不懂就問，也要求同學們課后認真復習，通過作業反復練習掌握難點和重點。為此，要求同學們選用注冊會計師考試的配套練習題，進行同步復習。為避免同學們覺得難度大就放棄做題的情況，特別采取了作業的定期檢查，期末進行總結評比的措施。

從執行情況看，在沒檢查前，同學們確實有畏難情緒，沒有信心做題，但在有檢查的要求下，都會努力克服困難，認真做好練習，同時也讓同學們養成了在課間互相討論、交流的良好學習風氣。

3.采用互動教學方法

為了促進學生的思考、鍛煉學生的溝通表達能力，可采用互動教學方式。如針對較難知識點的講解，可以讓學生談談自己的理解;在進行課堂練習時，可以采用學生講解的方式，讓學生講解解題的思路、方法，特別是針對綜合性、難度大的注冊會計師考試試題，應讓大家深入分析討論，充分把握解題思路以及要掌握的知識點;課后多跟學生交流，讓學生充分表達自己對課程的見解和看法。

四、促進知識掌握和能力培養的配套措施

第一，配套互聯網教室。因涉及“雨課堂”等先進教學軟件的運用，以及錄制教學視頻、保障教學效果的需要，財務管理課程也配套了互聯網教室進行授課。先進的教學設施開拓了學生的眼界，促進了學生對新工具、新方法的了解，提高了學生的學習興趣;教學視頻的錄制也為教師改進教學方式、提升教學效果提供了支持。

第二，教學內容、教學方式與時俱進。因注冊會計師考試內容每年更新，資本市場發展日新月異，任課老師需要實時跟蹤資本市場及教材內容的變化，為了促進學生更好地應對未來的注冊會計師考試，需要把握每年變化更新的內容，把握考點，抓住教學的重難點;為幫助學生對知識點的理解，提升相應的能力，也注意引入前沿的教學方式方法。

第三，小班教學制。因該門課程知識點理解、掌握特別有難度，為保證每個同學都能基本理解和接受，應采用小班教學制授課。一方面可以充分了解同學的問題，及時補充;另一方面也可以保證對同學們的有效指導和監督，保證教學質量。

參考文獻

1.中國注冊會計師考試委員會.財務成本管理（第一版）.中國財政經濟出版社，2016

2.荊新，王化成，劉俊彥.財務管理學（第七版）.中國人民大學出版社，2015.（責任編輯：蘭卡）