淺談如何提高小學音樂教學有效性

蔡瑩

◆摘 要：小學音樂教學在小學階段對學生的影響是巨大的。隨著教育改革的不斷發展，小學音樂也需要提倡現代化教學方式，從而提高教學有效性。小學音樂教育作為培養學生綜合素質的重要組成部分，我們應當重視小學階段音樂教學的有效性和教學質量，加強對音樂教學的研究，提高小學音樂教學的效率和有效性。

◆關鍵詞：小學音樂；有效性；教學質量

小學音樂教育是小學階段教學中的重要組成部分，學習音樂能夠提升學生的審美能力以及創新能力，還能夠陶冶情操，讓學生在緊張的學習環境下得到放松。傳統的音樂教學已經無法適應當前的教學要求，小學音樂教學急需改變。新課程改革的到來為小學音樂教學帶來許多改變和進步，運用多種教學方法，為學生營造積極有趣的教學氛圍，激發學生學習興趣，提高學生自主學習能力，多媒體技術的加入為音樂課堂提供更加豐富多彩的教學呈現方式，使小學音樂課堂充滿生機，為學生提供了廣闊的發展空間和學習機會。我們作為小學音樂教師，在日常的學習授課中多多觀察學生的身心特點，并在提高課堂教學有效性時將這些元素融入，采取合適的教學策略來提高音樂課堂教學質量和有效性。

1營造積極良好的課堂教學氛圍

小學音樂課堂上的教學氛圍是十分重要的，教師要為學生營造一個輕松、積極向上的學習氛圍。學生在這樣輕松愉悅的課堂學習氛圍下能夠更好地配合教師教學，學生之間也能有更多的溝通和交流。小學生具有活潑好動，好奇心較強的特點，教師要利用好這一點，在課堂上多設置一些有趣的，學生感興趣的問題，將學生的注意力都集中在課堂教學內容上，充分挖掘學生的潛力。良好的師生關系也是課堂教學效率的關鍵點，教師不能是一副高高在上的模樣，這樣不利于發展良好的師生關系，也就不利于發展高效的音樂課堂。

2充分調動學生的興趣

在新課改的帶領下，我們教師也要改變理念，在授課時不應只考慮自身的教學進度，也要對學生的學習情況的反饋進行及時的處理。由于每名學生對音樂的理解能力和鑒賞水平都不一樣，所以在講解音樂知識的時候要加入一些有趣的教學方式，比如伴隨這音樂的節奏游戲或是表演，從而提高學生對于音樂課的興趣。這樣的教學方式不僅提高了教師教學的有效性，也加強了學生學習音樂的有效性。

3巧用課外資源，提高學生的審美水平

在校學習音樂的時間是有限的，很多知識都不能在音樂課堂上完成，因此教師要把課外的一些相關資源利用起來，將課外實踐與課堂教學相結合，提高音樂課堂的有效性。課外資源主要以課外的實踐活動為主，讓學生在課堂以外的地方充分展現自己。音樂教師要為學生設計好活動方案，與家長及時溝通，為學生的實踐提供幫助和鼓勵。教師要改變傳統的音樂教學方式，不能只局限于課堂和教材中的內容，為了提高學生們的審美能力，教師鼓勵學生們自行組成學習小組，一起進行課外實踐，讓組內的每一名學生都能得到鍛煉，不僅能夠提高學生們的音樂水平，還能鍛煉團隊間合作學習的精神。

4利用多媒體技術，讓課堂豐富多彩

互聯網時代的到來也為教學技術帶來了便利，從投影幻燈片到影視播放器，隨著這些技術的不斷發展，音樂課堂也在不斷改進。教師可以通過多媒體技術來創設教學情境，提高音樂課堂的教學效率。小學生年齡教學，在課堂上很難集中注意力，容易受到外界環境的干擾，所以教師要利用多媒體呈現的教學內容牢牢抓住學生的注意力，讓音樂課堂變得更加有生機。教師在歌唱教學時可以加入一些圖片，來展示歌曲背后的故事情節、人物、景色等一些背景，學生在學習唱歌時也能將這些記住，以一種新的方式來提高教學的有效性。

5鼓勵學生主動學習音樂，提高自主學習能力

教師在音樂課堂上掌握適當的教學節奏，培養學生良好的學習習慣，學生在擁有了好的學習習慣后，懂得了如何去學習音樂，該學習哪些合適的音樂知識。教師在每節課的開始明確本節課的學習目標，進行針對性教學，學生不知不覺中學習到這種學習方法，在課堂以外的地方也能自己很好地進行自主學習。教師對于學生的鼓勵與支持也是十分重要的，教師平時要學會與學生做朋友，多多鼓勵學生自主學習，對于這種行為進行認可和表揚，這種師生關系強化了學生自主學習的行為。生活中也存在許多音樂，教師在課堂上引導學生多關注生活中的音樂，根據自身喜歡的音樂類型，形成自己的風格。

學生通過自主學習音樂還能培養自己的創新能力，學生可以根據自己的理解將音樂演奏出自己的風格。或是在表演時，自己表演一個完全由自己創作的演出，從人物形象到表演場景，從服裝道具到歌曲的選擇，這可以鍛煉學生的創新能力和自主意識。

綜上所述，要將小學音樂課堂教學的有效性提高是需要策略的，教師在教學的過程中要時刻注意學生學習的反饋，營造一個良好的學習氛圍，以良好的師生關系為基礎，鍛煉學生的自主學習能力和創新能力。再結合課外的實踐活動來鞏固在學校課堂學習到的音樂知識。音樂是小學階段必不可少的教育，學習音樂不論是從身體上還是心理上都得到了更好地發展。教師在教學過程中要制定合適的教學目標和策略，提高課堂的高效性，讓學生愛上音樂，學會自主學習音樂，激發學生的學習興趣，讓學生真正體會到音樂的魅力。

參考文獻

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