小學語文教學中網絡資源的有效應用

王蘭

摘 要：如今隨著科學技術的逐漸發展，我國的網絡技術水平正在逐漸提高，與此同時，相關的網絡資源越來越多地被人們所利用，對于小學的語文教學來說，合理應用網絡資源進行教學可以在很大程度上幫助學生進行語文的學習，同時網絡資源的合理利用也可以更好地為教師提供一些輔助材料，進而更好地幫助學生進行語文的學習。

關鍵詞：小學語文;網絡資源;應用

在教育教學的事業當中應用網絡資源會很大程度上促進教育事業的發展，對于小學的語文教學來說，合理利用網絡資源可以很好地培養學生的語文學習興趣，同時還能調動起學生的學習積極性，并且學生的知識面也可以得到拓寬，這樣學生的語文學習能力就會得到提高，進而提高學生的語文學習成績。所以說教師在進行小學語文的教學過程中，應該合理地將網絡資源利用起來，從而改變以往枯燥的教學模式，幫助學生更好地進行語文的學習。

一、利用網絡媒體創設教學情境

教師在進行小學語文教學的過程中應該合理地創設教學情境，進而更好地幫助學生進行語文的學習，利用教學情境來進行小學語文教學可以很好地提高學生對語文知識的理解能力，同時合理的教學情境也可以培養學生對于語文學習的興趣，進而在學習語文的過程中能夠更好地掌握相關的知識。所以相關的小學語文教師在進行教學的過程中應該合理地利用網絡媒體進行教學情境的創設。

例如在《觀潮》這篇文章的教學過程中，教師就可以合理利用網絡媒體為學生創設一個良好的教學情境。首先教師可以課前在網絡上查找一些有關于錢塘江的視頻，并在網絡上查找一些關于錢塘江的文字資料，之后在課堂上為學生進行視頻的播放并對相關的文字資料進行講解，從而讓學生更好地了解到錢塘江的整體情況，同時隨著視頻的播放，教師也可以對相關的視頻內容進行細致的講解，這就很好地利用視頻將課堂上所要講解的內容進行合理的引出，從而極大程度上激發學生的學習興趣。所以說教師在進行語文的教學過程中應該合理地利用網絡媒體來創造合理的教學情境，從而很好地激發學生的語文學習興趣，進而在學生進行學習的過程中，能夠更好地理解相關的語文知識，從而幫助學生進行語文的學習。

二、利用網絡素材解決教學問題

在如今的小學教材中很多課文的內容與現實生活沒有很大的關聯，這就導致一些小學生由于自身理解能力的不足，很難理解文章中的一些知識以及內容，進而很大程度上影響了學生的學習。一般來說，小學生對知識都是比較直觀的認識，很難進行深層次理解，所以說教師應該合理地在網絡上查找一些與文章相近的素材來幫助學生進行學習，通過這些素材，學生可以更加清楚地了解到相關的文章內容以及知識，從而降低學生的語文學習難度，這樣學生的知識面也可以得到很好的拓寬。

例如教師在教授《亡羊補牢》這篇文章的時候，學生可以比較容易地學習到故事的主要內容，但是這篇文章最重要的是其寓意，很多小學生由于理解能力的不足，就難以理解其背后的寓意，這時教師就可以在網絡上查找一些實際的素材來幫助學生理解這篇文章實際的寓意，例如生活中發生的一些實際的小事情，都可以很好地幫助學生對這篇文章的實際意義進行理解。教師在小學語文的教學中，應該合理地在網絡上查找一些素材來解決學生在學習過程中所遇到的一些問題，這樣很多問題都將迎刃而解，同時學生的知識面也得到了很好的拓寬，從而幫助了學生提高對知識的理解能力，達到更好的學習效果。

三、利用網絡資源幫助學生自學

對于小學生的語文學習來說，教師應該積極地培養學生的自學能力，進而更好地幫助學生進行有效的學習。在實際的教學過程中，教師應該在教學中起到輔助的作用，學生作為課堂的主體，這樣能夠有效幫助學生進行學習。所以說小學教師可以合理利用網絡資源來培養學生的學習主動性，同時教師可以在教學的過程中，要求學生自己在網絡上搜集一些相關的內容來進行輔助性的學習，這樣學生在進行資料收集的過程中就會逐漸對相關的知識進行了解，同時也培養了自身的學習興趣，很好地幫助自身進行語文的學習。所以說教師應該積極利用網絡資源來提高學生的自學能力，進而逐漸提升學生自身的語文知識水平。

例如教師在講解《只有一個地球》這一文章的時候就可以首先讓學生對課文進行一遍通讀，之后在網絡上查找一些相關的課程資料，搜集一些有關地球的知識，學生就可以在資料搜集的過程中對地球有更加深刻的了解，從而很好地幫助學生自身對文章主題的理解。這也就是說教師在進行小學語文的教學過程中，應該積極利用網絡資源來將學生自主學習能力進行培養，學生自主學習能力得到培養之后，學生就可以自行進行一些知識的學習，從而提高學生的學習積極性以及主動性，很大程度上提升學生的學習效率。

綜上所述，小學語文教師在進行教學的過程中，應該合理利用網絡資源幫助學生提高語文學習的效率。教師在進行教學的過程中應該通過網絡查找一些資源，進而提高學生的學習主動性，同時培養學生的自主學習能力，這樣學生在進行學習的時候就可以更好地對知識進行學習以及理解，從而更好地進行語文的學習。

編輯 高 瓊