課堂教學(xué)高效性實(shí)施探微

方智慧

摘 要：課堂教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)的主要形式和途徑，課堂教學(xué)的主體就是老師和學(xué)生，老師和學(xué)生的主要任務(wù)就是老師教、學(xué)生學(xué)，經(jīng)過(guò)高效的教和高效的學(xué)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，授業(yè)解惑，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，需通過(guò)目標(biāo)設(shè)計(jì)、立足教和學(xué)、創(chuàng)新方法等途徑。

關(guān)鍵詞：課堂高效;立足實(shí)際;創(chuàng)新提高

為了讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效，讓課堂教學(xué)更有魅力，使課堂教學(xué)真正成為老師教、學(xué)生學(xué)的主陣地，筆者緊密聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)踐，積極研究探索了一些有效的課堂教學(xué)方法和路子。

一、精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

課堂教學(xué)和打仗一樣，必須弄清楚敵人是誰(shuí)，敵人在哪里，研究好消滅敵人的方法。也就是課堂教學(xué)一定要做到有的放矢。因此，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的目標(biāo)顯得尤為重要，只要一堂課有了準(zhǔn)確明確的教學(xué)目標(biāo)，就一定能收到事半功倍的效果，也就自然實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的高效性。如何設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的目標(biāo)？我的基本想法和思路是如何做到知彼知己。何為知彼知己，就是首先要真正吃透學(xué)生學(xué)的任務(wù)是什么，學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)能力怎么樣，怎樣才能讓學(xué)生在課堂上學(xué)到教學(xué)大綱規(guī)定要求的知識(shí);其次是要真正吃透教學(xué)大綱對(duì)老師的規(guī)定要求是什么，任務(wù)是什么，在此基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確分析和評(píng)估教學(xué)成效。通過(guò)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，確保整個(gè)課堂教學(xué)的正確方向，確保課堂教學(xué)的效果。

在課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，一是要把教學(xué)大綱的教學(xué)目標(biāo)具體化。圍繞大綱細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)。二是要立足實(shí)際設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)目標(biāo)。要在深入了解掌握學(xué)生實(shí)際能力水平和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，合理確定課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保老師和學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中能夠集中力量攻克重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。三是要分類(lèi)施教，分層施教。課堂教學(xué)的最大特點(diǎn)是大水漫灌，因此課堂教學(xué)要特別重視學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持在課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)科學(xué)合理分類(lèi)施教和教學(xué)目標(biāo)層次設(shè)計(jì)，做到讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

二、精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

課堂是教學(xué)的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，老師和學(xué)生是這個(gè)平臺(tái)上兩個(gè)對(duì)立而又統(tǒng)一的主角。學(xué)生是釋惑之人，老師是解惑之人，也是課堂的控制者、組織者、引導(dǎo)者。只有達(dá)到教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能發(fā)揮好課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

一是要選好一塊課堂教與學(xué)的“敲門(mén)磚”。這塊磚是老師開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是學(xué)生打開(kāi)課堂知識(shí)的“武器”。因此，課堂教學(xué)首先要通過(guò)板書(shū)、情景設(shè)計(jì)、興趣引導(dǎo)、故事啟發(fā)等方法，實(shí)現(xiàn)每一堂課的良好進(jìn)入，以確保課堂教學(xué)引人入勝。

二是教學(xué)內(nèi)容上要層次化。老師在吃透教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，搞好教學(xué)分析，按照教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)的方法步驟，做到先易后難，先輕后重，循循善誘，讓每堂課都成為學(xué)生美好的學(xué)習(xí)和回憶。

三是教學(xué)方法上要善于“望聞問(wèn)切”。課堂教學(xué)既是一個(gè)傳道授業(yè)解惑的過(guò)程，又和醫(yī)生為病人看病一樣，要做到“對(duì)癥下藥”。這就要求老師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的表情，掌握教與學(xué)動(dòng)能，及時(shí)糾偏校正教學(xué)目標(biāo)，正確引導(dǎo)學(xué)生化解疑難，確保課堂教學(xué)的良好展開(kāi)。

四是教學(xué)形式要善于運(yùn)用“問(wèn)答評(píng)比”。課堂教學(xué)不僅是教與學(xué)，更重要的還是知與識(shí)互動(dòng)的過(guò)程。如何在有限的課堂教學(xué)中獲得最大教學(xué)效果，老師要根據(jù)不同的時(shí)機(jī)和不同的學(xué)生，通過(guò)問(wèn)與答、評(píng)與比及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。提問(wèn)一定要輕松，要通過(guò)贊揚(yáng)鼓勵(lì)拉近師生距離，保護(hù)學(xué)生積極性，營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。

三、精心設(shè)計(jì)課后消化吸收活動(dòng)

課堂教學(xué)效果的好壞沒(méi)有課后的鞏固強(qiáng)化是很難達(dá)到預(yù)期目的的。因此，課堂教學(xué)的實(shí)踐中要十分注意課后活動(dòng)的開(kāi)展，每堂課后都要科學(xué)、合理、適量地做好課堂教學(xué)的升級(jí)強(qiáng)化活動(dòng)。一是教與學(xué)互評(píng)。適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，尤其是讓學(xué)評(píng)教，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙提高。二是作業(yè)評(píng)比交流。對(duì)好的作業(yè)讓每一個(gè)學(xué)生都弄清楚好在哪里，對(duì)不好的作業(yè)讓每一個(gè)學(xué)生搞明白問(wèn)題是什么，努力創(chuàng)造一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的良好環(huán)境，使課堂教學(xué)的效果在課后實(shí)現(xiàn)新的鞏固提高。

四、精心保護(hù)和發(fā)揮好學(xué)生的積極性

課堂教學(xué)是教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，教是主動(dòng)，學(xué)是被動(dòng)，教的主動(dòng)性越強(qiáng)，學(xué)的被動(dòng)性有可能越強(qiáng)。因此，如何保護(hù)和發(fā)揮好課堂教學(xué)中教與學(xué)的兩個(gè)積極性顯得尤為重要，尤其是保護(hù)和發(fā)揮好學(xué)的積極性。

一是設(shè)計(jì)好情景教學(xué)，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)中成長(zhǎng)。愛(ài)玩是人的天性，課堂教學(xué)過(guò)程中要設(shè)置一些有趣的情景、有趣的故事，甚至游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)的積極性。

二是合理設(shè)置提問(wèn)難易度。要根據(jù)不同學(xué)生、不同接受能力設(shè)計(jì)提問(wèn)，尤其是對(duì)反應(yīng)慢的學(xué)生，提問(wèn)難度不宜過(guò)大，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，提問(wèn)難度不能過(guò)低，最好有挑戰(zhàn)性，充分激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

三是語(yǔ)言要有趣生動(dòng)。聲音要抑揚(yáng)頓挫，有感染力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力。

四是讓學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?lái)。課堂教學(xué)不但要讓學(xué)生動(dòng)腦，正要讓學(xué)生多表達(dá)，多動(dòng)手，讓學(xué)生人人在課堂教學(xué)中有展示自己的機(jī)會(huì)。

五是要充分運(yùn)用好肯定。老師的肯定就是學(xué)生的動(dòng)力。要善于運(yùn)用眼神和肢體語(yǔ)言與學(xué)生保持交流，及時(shí)了解學(xué)生理解情況，鼓勵(lì)教與學(xué)上下同欲，尤其是學(xué)生有成績(jī)有進(jìn)步就要多加鼓勵(lì)，以保持課堂教學(xué)的參與熱情。

編輯 郭小琴