解析高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

李真

摘要：隨著素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進(jìn)，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為各學(xué)科教育的重要目標(biāo)之一.物理是高中階段的重要學(xué)科，核心素養(yǎng)包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任四方面內(nèi)容.本文以科學(xué)思維培養(yǎng)為例，就如何培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)思維品質(zhì)進(jìn)行探討.

關(guān)鍵詞：高中物理 核心素養(yǎng) 培養(yǎng) 策略

高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)中的科學(xué)思維涉及模型建構(gòu)、科學(xué)推理、實(shí)驗(yàn)探究等，因此，高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析相關(guān)物理題目，提高學(xué)生相關(guān)意識，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的不斷提升.

一、培養(yǎng)模型建構(gòu)意識

模型是為利用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問題抽象而來的情境，是對現(xiàn)實(shí)問題本質(zhì)的概括.通過構(gòu)建模型可高效解決一些看似復(fù)雜的物理情境.高中物理涉及較多模型，如碰撞模型、斜面模型、彈簧模型等.根據(jù)題干創(chuàng)設(shè)的問題情境，構(gòu)建相關(guān)物理模型，并順利求解，不僅有助于鞏固所學(xué)，而且也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)的重要內(nèi)容.因此，高中教師應(yīng)通過講解相關(guān)題目，提高學(xué)生模型建構(gòu)意識，使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用模型解答物理問題的這一重要思維.

三、鼓勵學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)思維的重要體現(xiàn)，是高中物理的重要教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)情境，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中，提高學(xué)生的動手操作能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)思維.

科學(xué)的思維品質(zhì)是一種重要品質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容.高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)從模型建構(gòu)、科學(xué)推理、實(shí)驗(yàn)探究等方面入手，列舉具體的物理題目，鼓勵學(xué)生積極思考，正確運(yùn)用物理理論，規(guī)律分析，解決問題.