高中政治課程和實際生活化的聯系研究

摘?要：現代社會的不斷發展對我國教育工作提出了更高的要求，生活化教學是現代教育發展的必然趨勢，本文分別從社會資源整合，課堂體驗和教學環境三個方面探究在開展高中政治課程時如何有效聯系實際生活，確保相關教育人員在進行具體教學活動時具有更為豐富的理論基礎。

關鍵詞：高中;政治課程;實際生活化

一、 引言

在高中階段進行政治課程教學活動時，有效聯系實際生活能夠使其更好地滿足現代教育發展需求，對我國傳統教學活動中政治課程現狀進行科學改進，保障學生在參與學習活動時具有更高主觀能動性。為了進一步明確在高中階段進行政治課程教學生如何實現實際生活化的有效聯系，特此展開本次研究。

二、 整合社會資源

高中政治課程知識通常具有較高的廣泛性，能夠對社會人文和科學知識進行有效融合，通常涉及學生品德養成、哲學、文化生活、經濟和政治等多個方面。與此同時，政治學科的時代性也普遍較強，與現實生活中的方方面面具有較高的聯系。在社會發展過程中，每天都會出現新的新聞，高中政治教師需要高度關注社會熱點，有效應用社會熱點展開教學活動。但是在進行具體教學活動時，材料的引入并不是越多越好，而是需要精心整理新聞熱點，確保進行相關事例的科學選擇，有效結合教學內容進行合理轉化，保障學生能夠對其進行更為深入地理解，與此同時高中政治學科具有較強的理論性，在學生理解過程中具有較高的難度，教師在進行備課作業時，需要基于學生具體情況和教學內容進行教學資源的合理選擇，進一步分析整理社會事件，并對其進行合理轉化，確保相關知識能夠最終落實于學生現實生活。同時，在高中政治教學活動中實現生活化課堂，需要保證學生的主體地位。高中階段的學生大多具有獨特的個性，對于未來具有較大的抱負，教師在進行教學資源選擇時，不僅需要與教材內容進行有效聯系，同時還需要確保學生發展的長足性。全國各地的教材知識，內容大多大同小異，但是不同地區學生之間普遍具有極為明顯的差異，在進行教學資源開發過程中，教師需要基于本地學生特點進行科學選擇，確保學生對課程內容具有更高的興趣，進一步滿足教學目標。例如在開展“文化生活”一課時，在引導學生學習文化政治與經濟之間的關系時，教師可以利用當地具體環境進行教學活動的有效開展，保障課堂氛圍的活躍度，有效提升課堂教學效果。

三、 強化課堂體驗

在實現生活化教學活動時，不僅需要引導學生學習知識，同時還需要確保其能夠正確運用和有效創新相關知識，確保在學生發展過程中，進一步實現其自由性和全面性。教師在觀察學生時，需要始終保持寬容，欣賞和發展的眼光，對學生成長過程進行正確審視，確保學生在參與教學活動是具有更高的主體性，使其在發現問題時能夠對其進行有效解決。體驗要求學生在親自經歷過程中進行相關知識的深入體會，存在直接經驗，思維過程和心理活動，學生在體驗過程中能夠進一步產生情感，更為深入地理解相關事務和課堂知識。開展體驗式學習要求教師將傳統抽象的理論知識進一步延伸至學生心理和情感等多個方面，幫助學生形成正確的價值觀和情感態度。因此，在進行高中政治教學活動時，體驗式教學是聯系實際生活化的重要方式?；诖?，教師需要具體教學內容，引導學生在社會，社區和家庭中真正體驗相關知識，使其在生活體驗過程中能夠實現自我的進一步發展。教師需要基于學生和家長的幫助下進行社會調查的有效開展，同時還需要編寫研究報告。例如，在學習“神奇的貨幣”或“多彩的消費”相關內容時，教師可以組織學生利用假期在超市或商場展開調查和見習，然后進一步引導學生進行調查結果的正確編寫。確保學生能夠正確認識貨幣的發展，對貨幣和商品具有正確的認知。同時也可以使學生進一步理解我國消費形式，對消費和商品之間的正確關系具有更為深入地理解，確保能夠有效提升課堂教學效果。

四、 改進教學環境

在實現生活化教學活動時需要進行教學環境的合理創建，確保教學環境能夠進一步推進我國教育工作的有效發展，對我國高中政治課堂教學的有效發展提供必要的條件。在實現新課改過程中，需要確保學生與教師之間的平等地位，保障學生與教師具有平等的話語權，教師可以基于引導學生自主學習的基礎科學應用多種渠道，有效應用多種新媒介合理甄別和教導學生學習過程中容易混淆，迷惑學生的知識點，有效聯系現實生活和教材內容，確保在具體開展政治課程教學時有效融合學生現實生活和社會生活過程中存在的文化現象，政治現象和經濟現象，保障學生在進行教學活動時具有更高的主觀能動性，對學生學習主體性進行更高程度的保障，進而有效提升學生政治能力和政治素養?？茖W應用該種教學方式可能會出現一定程度的誤讀，教師在進行教學活動時，需要對其進行科學監督和有效防范，實現其風險系數的有效控制，合理營造生活化教學環境，有效推進我國課程改革的進一步發展。與此同時，學生能力、經驗和生活經歷普遍具有較高的局限性，教師需要有效協調教學活動和實際生活之間所存在的辯證關系，進一步提升現代教育效果。

五、 結束語

總而言之，通過整合社會資源，強化課堂體驗，改進教學環境能夠確保在進行高中政治課程教學活動時有效聯系實際生活，確保學生在高考過程中能夠取得較為理想的成績，進而使教學活動進一步滿足現代教育發展需求，對國家教育事業的有效發展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

衛海蓮，內蒙古自治區烏海市，烏海市第一中學。