基于興趣的初中歷史高效課堂的構建

楊向斌 于雷

摘要：目前來說，讓學生提高學習興趣的前提是在課堂中學生喜歡上學習，教師為了讓學生自主學習，要培養學生自主學習的積極性。教師要仔細研究，讓學生充分展示自我的機會，多多閱讀歷史資料，去結合歷史，讓學生體驗歷史中的角色，增加學生對歷史的記憶。

關鍵詞：學習興趣；初中歷史教學；構建高效課堂

中圖分類號：G633.51文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）14-042-1

現在的教育中，教師在教學中要提倡學生是學習的主人，加強培養學生的積極學習和創造能力。只有學生在課堂中對學習的內容感興趣了，促進學生的學習積極性，就目前來說，教師要仔細研究在初中歷史課堂教學中去引起學生興趣，形成高效課堂的方法。

一、做好引導，激發興趣

教師在每節課時有個好的開始，關系著這節課講解的關鍵。教師在課堂中不可以照著書本去念，讓學生對于學習歷史覺得無聊、不想學的想法，所以教師在講課時要注重開頭。在課堂中要從一開始就吸引學生的眼球，讓學生感興趣。在課堂中要達到這樣的教學效果，教師根據課本知識和學生情況，研究好每一節課的開講引導的詞語，用與眾不同的語言去激發學生的興趣，使學生更好的自主學習。

如：在學習“香港和澳門的回歸”這課知識時，是要告訴學生們祖國統一是歷史發展的必然趨勢。所以，我在剛上課時，利用多媒體準備好《七子之歌》的歌詞，并且隨著七子的圖片展示放著歌曲，吸引學生的興趣，教師提出七子都是代表的哪個城市？讓學生根據自己觀看了解的去回答，聆聽著音樂和看到的圖片以及歌詞，讓學生感受到中國的領土被分割，體會到祖國的無奈。這些祖國不可分割的領土是怎么與祖國母親忍痛別離的。教師在這時要導入新課，讓學生從課件中看到香港、澳門是如何離開祖國懷抱的，為了早日實現祖國的統一，鄧小平提出了“一國兩制”。然后播放香港和澳門回歸祖國的圖片，教師講到英國人愿意把香港還給我們嗎？答案肯定是不愿意的，香港的回歸經歷一定的困難的，播放鄧小平和撒切爾夫人的談判事宜。在1997年7月1日，五星紅旗飄揚在香港特別行政區，終于回歸了中國，而澳門的回歸之路，播放中葡簽署協議的圖片，澳門也回歸了祖國的懷抱。這樣開頭的教學，讓學生有興趣的去學習歷史，提高了學習效率。

二、給學生自我展示的機會，即加強學生能力訓練

在歷史課堂教學中，教師要培養學生學習歷史的能力。所以教師要給到學生展示自我的機會。在教學中，要創新改變圍繞知識為核心的教學方式和以往教師講解為主要的教學方式。教師在創新改革課堂教學中，要注重學生參與和以學生為主體，使教學和學習都辦成訓練學生的方法。教師在教學中要研究好方式方法，找重要的知識點講解，去巧妙的提問學生，在課堂中提問學生可以使用“為什么這么做”，增強學生思維邏輯能力，探究問題，而不是在課堂中老師講解“是什么”。對學生能力的訓練可以鞏固學生的歷史知識點，提高運用歷史的能力及學生整體的學習質量。

三、激發學生興趣，適當補充歷史的資料

在課堂中歷史課本中只是歷史中的一部分，教師在歷史教學中，可以用歷史傳說、歷史名人軼事、歷史故事等，激發學生的好奇求知心，學生也增加了自身的知識面，更加全面的理解歷史。

例如：在講解“最可愛的人”這一課時，教師要收集黃繼光、邱少云等英雄人物的事跡，學生對于抗美援朝是比較陌生的，教師提問：你們知道黃繼光、邱少云嗎？在學生在交流后，利用多媒體播放《中國人民志愿軍戰歌》導進本課，提問學生：你們知道中國人民志愿軍是怎么回事嗎？教師要補充朝鮮戰爭的知識，本課重點是對抗日英雄、黃繼光、邱少云的英雄事跡以及志愿軍的愛國主義、革命英雄主義的學習。教師要播放《上甘嶺》的視頻，讓其中一個學生去大聲閱讀關于黃繼光、邱少云的事跡的敘述。抗美援朝戰爭的勝利，捍衛了新中國的地位。從這堂課中，提高學生對學習的興趣，了解了中國的抗日英雄做出的努力，對抗美援朝有了更好的認識。

四、教師編演歷史小劇本，體驗當時的情景

教師編演歷史情節不是一日兩日就可以完成，也不適合在課堂中教學中。需要教師提前引導好學生去準備，找尋那些隱藏在課本外的知識，去查詢資料，讓學生與學生之間分工去合作排練，教師可以適當的引導方向，以免偏離歷史。把歷史情境搬到課堂中，讓學生有種看到歷史的感覺，身在其中，再現歷史。這樣的方法，學生自身得到了鍛煉表演的能力，也提高了學生對歷史的掌握程度，使課堂環境變得豐富多彩。

例如：講《獨立自主的和平外交》時，讓學生事先用中印兩國談判的時候演繹了一樣歷史劇。周恩來、印度代表、和緬甸代表讓學生模擬，學生之前就已經找好關于會議的資料，模仿語言、說話的方式。

綜上所述，教師在初中歷史教學中要將知識表現的形象生活，提高學生對于歷史知識的學習興趣和熱情。教師在教學過程中，要把握好歷史學科的特征，去利用有效的方面，去培養學生的積極學習性，營造愉悅的課堂氛圍，這樣在課堂上的歷史知識才能提高學生的學習效率。

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