初中語文高效課堂的構建研究

高統季

摘要：隨著新課改的發展和深化，構建高效的語文課堂已經成為了我們的主要目標。通過高效課堂的構建能夠提升初中生的語文素質和語文能力。但是現階段初中語文高效課堂的構建存在著一些問題，為此我們需要努力解決這些問題，采取有效的措施構建語文高效課堂，通過高效語文課堂提升教師的語文教學質量和初中生的語文能力。下面我們將針對初中語文高效課堂構建的策略展開探究。

關鍵詞：初中語文；高效課堂；語文教學

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）14-022-1

新課改當前不斷深化和發展，為了能夠更好的提升語文教學質量，構建高效的語文課堂成為了我們的主要目標和實現新課標的主要途徑。在當前的教學背景下，我們的語文高效課堂構建已經展開并且取得了一定的成效，但是目前還存在著一些問題。這些不足之處需要我們積極地采取措施進行處理。那么在初中教學實踐中我們應該如何采取措施解決高效課堂構建的諸多問題，提升初中生的語文素養呢？下面我們將分析高效課堂構建現狀，找到高效課堂構建的具體措施。

一、初中語文教學的現狀分析

在以往的初中語文教學中，學生和教師都沒有引起足夠的重視，很多的學生覺得語文學科很多內容都需要死記硬背，不需要花費太多的精力專注于課堂學習理解。這就導致語文課堂中學生參與的積極性不高，學習語文的興趣不濃烈。因為受到應試教育的影響，教師的教學理念一直受到限制，在教學中沒能夠將學生放在教學的主體地位上，教學活動也是圍繞著教師的活動實施的，教師采用的教學方式也過于陳舊。導致學生在學習中自主意識不強，學習過于被動。這些都嚴重影響了高效語文課堂的構建。為此面對這些問題我們需要采取有效的措施去解決，提高學生的語文能力和素養。

二、初中語文高效課堂構建的方法

1.引導學生掌握學習方法

在任何學科的教學中教師不僅僅要傳授給學生知識同時還需要傳授給學生學習的方法，后者是最重要的。在很多的課堂中我們會發現這樣的現象，教師在課堂前講的激情澎湃，但是學生在下面卻聽得云里霧里。語文學科雖然看似簡單，但是如果想要上的精彩，吸引學生的注意力并不是一件簡單的事情。語文教學不同于其他學科，它需要平時的知識累積和養成的一種理解分析能力來實現。比如我們在進行初中語文習作教學中會發現很多學生的寫作能力都相對較差，有的學生寫得跑題，有的學生寫的內容像是流水賬，久而久之對寫作的興趣大大降低。那么這時候教師應該做到的就是把寫作的方法教授給學生，讓學生掌握寫作的步驟，這樣才能夠引導學生更好的完成習作，提高寫作的能力。

例如在學習人教版第二單元習作時，該部分習作的主題是《學會記事》，教師首先要引導學生找素材、列提綱，讓學生能夠找到自己想記敘的事情是什么，然后再動筆進行寫作。同時在進行寫作前應該指導學生記事的一些方法，比如寫有趣的事，如何通過事情和進行這件事情的人物的五種描寫手法體現這件事情的有趣，以此提升學生的寫作能力，這更有助于高效課堂的構建，提高教學質量。

2.提高學生對語文學科的興趣

興趣是我們學習任何知識的動力。如果想讓學生能夠積極主動的學習語文知識，我們需要提高學生的興趣。那么教師應該綜合多方面的因素，從學生感興趣的事情入手。而且語文和其他學科相比具有一定的優勢。首先漢語是我們的母語，學生從小都在一個漢語的語言環境下成長，但是學生會對語文的某些方面產生一定的消極性。比如初中階段開始學習的文言文。為了能夠提高學生學習的興趣，我們需要改變我們的教學方法。多媒體的加入給我們教學模式的創新提供了條件。比如學習文言文時，教師可以將一些比較容易混淆的文言文含義通過填字游戲借助多媒體進行呈現，也可以借助游戲的方式讓學生掌握一些需要知道的成語知識。通過興趣的培養激發學生對語文學習的積極性，學生會更快的融入到語文課堂中，語文課堂的效率也自然會得到提升。

3.創新語文課堂教學模式

在課堂教學中，學生往往覺得教師的教學是單調的。像是教師在上面講學生在下面聽的這種模式已經延用了很久，但是并不符合當今社會形勢下的教學要求。新課改要求學生成為課堂的主角。學生應該主動去探究和學習知識。因此上課前要求學生自行預習是非常有必要的。另外我們可以輪流讓學生每節課進行課前五到十分鐘的演講，談一談在預習中自己對某篇課文的感受，通過這種教學模式讓學生能夠更好和更快的適應課堂，減少了教師維持課堂秩序的時間，提高了課堂的效率。

例如我們在學習人教版初中八年級上冊第二單元《藤野先生》時，我們可以先讓學生進行課文的預習，借助互聯網查閱和這篇文章相關的背景介紹和主人公的生平，然后讓學生在課前進行針對本文的看法的演講，強化學生的理解，有助于本課更加順利的進行。

三、結束語

總之，新課改背景下高效課堂構建勢在必行。語文教學中還存在著諸多問題，我們需要積極創新教學模式，提高教學的質量，構建初中高效語文課堂。

[參考文獻]

[1]王虹.淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構建[J].才智，2012，35：95.

[2]羅萬忠.初中語文課堂教學如何構建高效課堂[J].讀與寫（教育教學刊），2015，1：108.

[3]謝震.淺析新課程背景下初中語文高效課堂的建立[J].中國校外教育（中旬刊），2015，4：72.