職業教育中汽車維修人才培養趨勢探討

梁莉琳

摘 要：隨著科學技術的不斷進步，汽車成為人們生活中不可缺少的交通工具，汽車制造與維修技術不斷革新，如今市面上出現了多種新型汽車裝置，與此同時使得汽車維修技術含量不斷升高，汽車維修人員的技術要求也越來越高，作為培養汽車維修人才的職業教育院校而言，無疑也帶來了新的挑戰，職業院校必須及時調整教學方案，以適應時刻都在變化的人才需求市場，才能不斷為社會提供高素質的汽車維修人才。

關鍵詞：職業教育 汽車維修 人才培養

近年來，汽車行業發展非常迅速，這與人們的消費水平不斷提高有關，人們的日常出行對汽車變得更加依賴，人們對汽車維修行業越來越離不開，職業教育院校為了滿足汽車維修市場的需求而開設汽車維修專業，為社會不斷輸送汽車維修人才；在汽車維修人員的職業教育中，教學內容主要包含汽車維修技能和綜合素質培養；就目前來看，雖然社會對汽修專業的人才需求較大，但職業教育院校汽修專業畢業生也存在就業率不理想狀況，許多畢業生無法找到自己理想的崗位，對此，職業院校還需根據就業率調整教學結構，制定更符合市場需求的教學方案。[1]

一、目前我國汽車維修人員及職業培養現狀分析

1.汽車維修人員現狀

（1）汽車維修人員素質水平較低

我國的汽車維修專業進入院校培養模式起步較晚，汽車維修領域也是通過前人的經驗而一代一代傳承下來的，社會上，大多還依然處于師帶徒的自學模式，沒有專業的理論支持，這批人員往往處于實踐階段而缺乏理論素質的培養，并且屬學歷不高的青年隊伍，現階段汽車維修人員綜合素質普遍偏低，對長遠職業發展有所限制。

（2）缺乏技能型汽車維修人才

我們國家相較于發達國家的汽車維修行業在技術水平和人才培養方面都更為嚴峻，不如發達國家那樣全面，汽車維修人才還未能跟上汽車行業發展的步伐，表現出明顯的缺口。[2]

2.職業教育汽車維修人才培養現狀

（1）校企合作培養方面的缺乏

雖然社會對汽車維修人才具有較大需求，但企業依然沒有意識到汽車維修等售后服務的重要性，企業往往將重點放在汽車銷售端，對于汽車維修沒有較為完善的規劃；職業院校與企業之間的汽車維修人才培養力度不夠，這使得職業院校的教學成果得不到應用；另一方面，校企合作不夠深入則使得職業教育培養的汽車維修人才無法適應實際崗位需要，在一定程度上造成人才資源的浪費。[3]

（2）培養的人才實踐應用能力較低

汽車維修人員除了理論基礎外，更重要的是實踐應用能力。汽車維修行業是一項需要足夠豐富經驗的行業，職業教育培養的汽車維修人員即使掌握了足夠的專業知識，但沒有反復與實際操作相結合，依然是不合格的汽車維修人員；從目前來看，職業教育汽車維修人員還需要在理論的基礎上，需要進一步完善維修技能，引入現代科學技術操作手段，提升汽車維修技能。

（3）職業教育未適應市場發展需求

目前一些職業院校雖然更新了汽車維修專業課程，但教學方式、教學環境、教學設施等方面依然處于相對較落后的階段，汽車維修專業的教師還只注重理論知識的教學，而忽視了實踐教學的重要作用；同時，院校在配備訓練工具等方面沒有及時更新，許多零配件已經不被市場所使用但在院校中依然常用，在教學實操時受到硬件條件制約而使得學生維修技能提升受限，出現了理論知識與實踐教學不相符合的現象。

二、職業教育中汽車維修人才培養完善方式

1.豐富教學手段

新時期，職業教育院校在培養汽車維修人才的教學方式上需要更加豐富，必須加大對教學工具的投入，有助于教師的教學和學生的實操訓練。教師的教學方式上可以應用多媒體技術的教學方式，將維修操作通過視頻、動畫等方式展現給學生觀看，這也在一定程度上彌補了教學硬件設施上的不足，使學生能夠了解到市場正在使用的新型零部件結構，從而掌握新的維修原理。多媒體演示教學方式有助于提升學生的學習動力，提升汽車維修教學的效果。此外，教師還可以引入分組討論式教學方式，讓學生對維修過程進行討論交流，加深學生對部件結構維修程序的記憶，使學生更快地掌握理論知識。

2.構建校企合作的培養方式

職業院校需要根據企業對汽車維修人才的需求，制定校企合作計劃，加強與企業的互聯互通關系，為企業打造專屬的汽車維修專業人才。在學習期間，可以采取入企實踐等方式，鍛煉學生操作技能，也可以提前對學生進行企業文化及企業經營理念相關的教育，使學生了解未來就業企業的情況，有利于學生在畢業之后更快進入崗位角色，達到理想的培養目標，同時解決了學生的就業壓力，提升了職業院校的就業率；對于企業而言，解決了汽車維修人才方面的缺口問題，使汽車維修人才發揮了最大價值。

3.加強理論與實踐相結合

汽車維修專業必須要加強理論與實踐相結合，才能達到相輔相成的效果，實現汽車維修教學的目標。職業院校在培養汽車維修人才過程中需要不斷提高課堂教學效率，將更多的時間用來提供給學生充足的實訓機會，培養學生的動手操作能力，真正實現理論教學與實踐教學相結合；在實踐過程中，教師注意引導學生通過實踐摸索理論知識原理，加深對汽車零部件及構造的相關印象，掌握其中所蘊含的運動形態及內在機械結構，教師通過設置故障情境，讓學生運用所學的理論知識精準分析故障產生的原因，鍛煉學生的思維能力，提出更有效的維修方案。

4.加大新能源汽車維修人才培養

隨著現代技術的發展，市場中新能源汽車數量越來越多，各企業爭相制造新能源汽車，提升企業在市場中的競爭地位。因此，新能源汽車維修服務需求不斷增長，新能源汽車維修人才十分匱乏，職業教育院校可以從培養新能源汽車維修人才著手，調整現有的培養方案，拓寬汽車維修人才使用渠道，以滿足日益增長的新能源汽車維修人才需求。汽車維修行業是時刻處于變化中的，職業院校需要加大對新能源汽車維修人才的關注及培養力度，努力提升學生的綜合素質，為學生提供更加寬泛的就業空間。

結語

隨著汽車行業的快速發展，汽車維修專業人才不斷被市場所需要，職業院校作為重點培養專業實用人才的基地，需要時刻關注市場動態，調整教學發展規劃，通過加大校企合作力度，加強汽修專業人才的實踐能力，從而為社會提供更多的復合型專業汽車維修人才。

參考文獻

[1]陳焱.中職校汽車運用與維修專業人才培養模式的改革與創新[D].重慶理工大學，2014.

[2]徐立能.汽車運用與維修專業人才培養與改革調研報告[J].當代職業教育，2014（4）：77-80.

[3]李斌.汽車維修專業”校企合作”人才培養模式的探索[J].時代農機，2016（10）：141-142.