中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略

江琴珍

【摘要】隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的不斷重視，中職體育教學(xué)也在進(jìn)行著革新，體育教學(xué)的目標(biāo)也進(jìn)入新時(shí)代。目前中職體育教學(xué)主要存在學(xué)生對(duì)體育課失去興趣、上課混時(shí)間的問(wèn)題。本文結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)中職教育中體育教學(xué)模式進(jìn)行深入的分析與討論，重點(diǎn)分析當(dāng)前體育教學(xué)中存在的興趣缺失問(wèn)題，并給出培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的措施。希望能夠?yàn)閺V大中職體育教師提供一些有益的參考建議。

【關(guān)鍵詞】中職體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;提升

近幾年，隨著國(guó)內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)的急速發(fā)展，學(xué)生們受到奧運(yùn)會(huì)、美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽和足球世界杯等賽事的影響，越來(lái)越多的學(xué)生都開始愿意學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)。因此，大部分中職院校也開始重點(diǎn)開展體育教學(xué)，但是目前的中職體育教學(xué)主要是教師給學(xué)生每周固定教授教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，這種教學(xué)方式存在一定的問(wèn)題，學(xué)生由于像聽課一樣學(xué)習(xí)，會(huì)覺得枯燥乏味，喪失繼續(xù)學(xué)習(xí)體育的興趣，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。包括體育課在內(nèi)的所有課程，興趣一直都是最影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素之一。如果學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)的花費(fèi)時(shí)間去學(xué)好這門課程，愿意配合教師的教學(xué)工作，這樣的教學(xué)模式自然是高效率的。如果學(xué)生對(duì)某門課程失去了學(xué)習(xí)興趣，機(jī)械般的接受教師的知識(shí)灌輸，就會(huì)在課堂上走神睡覺等，甚至選擇逃課。

一、失去學(xué)習(xí)興趣的原因

教師作為授課者，是體育教學(xué)中的主動(dòng)方，而學(xué)生就是被動(dòng)接受知識(shí)的一方，處于被動(dòng)地位。而處于青春期的中職院校學(xué)生，思想上處于叛逆期，對(duì)于強(qiáng)行灌輸?shù)闹R(shí)有著很強(qiáng)的抵觸心理。目前中職體育教學(xué)中，體育老師的教學(xué)模式老套單一、形成了模式化，沒有隨時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步，缺乏創(chuàng)造力和活力，很多中職教師不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，沒有意識(shí)去學(xué)習(xí)其他教師的最新的教學(xué)成果，不知道怎么去引導(dǎo)學(xué)生去自我學(xué)習(xí)。當(dāng)前的中職體育教學(xué)中，依舊存在著體育課教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)模式傳統(tǒng)落后的問(wèn)題。

還有就是學(xué)生自身存在一些問(wèn)題，處于青春期的中職學(xué)生，身體和心理發(fā)展都不夠成熟，其實(shí)他們?nèi)匀恢皇呛⒆樱枰處熥龈嗟囊龑?dǎo)，幫助他們更好地成長(zhǎng)。體育課是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)的課程，有的項(xiàng)目比如籃球和足球，就要求學(xué)生有強(qiáng)壯的身體和四肢的協(xié)調(diào)性，學(xué)生在上這些有很大學(xué)習(xí)難度的課程時(shí)，身體條件不好的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自卑感，不敢主動(dòng)去嘗試，喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣，最終對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣。再加上目前學(xué)校對(duì)專業(yè)課要求提高，中職學(xué)生忙著學(xué)習(xí)專業(yè)課程，壓力過(guò)大，沒有時(shí)間去進(jìn)行休息。在這種情況下就會(huì)把體育課當(dāng)作用來(lái)放松的時(shí)間，認(rèn)為體育課是可以不用學(xué)習(xí)的，產(chǎn)生了隨便應(yīng)付老師、得過(guò)且過(guò)的思想。

中職院校的教師大多受傳統(tǒng)教育理論影響很深，大多數(shù)教師更加重視專業(yè)課的考試成績(jī)，存在著只要考試成績(jī)好，就是學(xué)得好的舊思想，應(yīng)試教學(xué)的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生體育教學(xué)的嚴(yán)重忽視，也偏離了教育部對(duì)學(xué)生素質(zhì)健康教育的目標(biāo)。這種要求下的學(xué)生只學(xué)會(huì)在考前臨時(shí)突擊，憑幾天的考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)付專業(yè)課考試，很容易就可以得到一個(gè)很滿意的考試成績(jī)。再有就是部分學(xué)生由于自身能力問(wèn)題，體育課學(xué)習(xí)效果不好，不自信導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣缺失。

二、提升學(xué)習(xí)興趣的方法

傳統(tǒng)的教學(xué)理論必須要打破，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)全新的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，把理論灌輸式教學(xué)改為科學(xué)教學(xué)法，合適的教學(xué)方法會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)計(jì)好合適的教學(xué)模式，也把沉悶的課堂教學(xué)氛圍變活躍，動(dòng)起來(lái)的課堂氛圍會(huì)提高教學(xué)效率，也有利于教學(xué)質(zhì)量的提升。在體育課上，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，盡可能和學(xué)生在課堂上形成融洽的師生關(guān)系，輕松的體育課堂氛圍是保證課堂質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式，學(xué)生是被動(dòng)地接受教師的思想灌輸，這會(huì)使得學(xué)生認(rèn)為體育課和專業(yè)課一樣枯燥，完全達(dá)不到放松的目的，喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的興致。因此，教師要掌握好控制課堂教學(xué)氛圍的能力，讓課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)體育技巧，放松心情，為緊張的專業(yè)課學(xué)習(xí)緩解壓力。在和學(xué)生交流時(shí)要和藹可親，和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生能夠信任老師，能夠愛上體育課，產(chǎn)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

另一個(gè)重要的方法就是結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的體育愛好，科學(xué)地選擇其中的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為體育教學(xué)的主要內(nèi)容。中職院校的學(xué)生一般都為十五歲到十八歲的青少年，他們都具有很強(qiáng)的個(gè)性和要強(qiáng)心理，處于青春期的中職學(xué)生精力旺盛，對(duì)于全新的事物更愿意去學(xué)習(xí)。因此，教師可以先去了解目前學(xué)生喜歡的體育運(yùn)動(dòng)有什么，做—個(gè)調(diào)研，再結(jié)合學(xué)校教學(xué)和教師自身的實(shí)際隋況，科學(xué)地選擇最適合的課堂教學(xué)內(nèi)容。比如選擇游戲教學(xué)結(jié)合體育教學(xué)，將一些運(yùn)動(dòng)改編成運(yùn)動(dòng)游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，游戲可能是這個(gè)階段學(xué)生最愛之一，能夠大大的吸引學(xué)生的興致，學(xué)生更加愿意去參與體育游戲活動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師也要考慮每位學(xué)生的身體素質(zhì)情況，設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)要盡量讓所有學(xué)生都能夠參與其中，避免有學(xué)生被拋棄。搜集各種不同類型的游戲活動(dòng)。在組織游戲活動(dòng)之前，可以在學(xué)生之間進(jìn)行投票表決，選擇大多數(shù)同學(xué)喜歡的游戲來(lái)進(jìn)行，使每—1滲與游戲的學(xué)生都能夠感受到體育課堂的樂趣

結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)今的中職學(xué)生思想活躍，他們所處的時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是大數(shù)據(jù)的時(shí)代，是手機(jī)和電腦普及的時(shí)代。青少年更愿意接受一些新鮮的事物，反而對(duì)一些落后的指導(dǎo)思想很抵觸，甚至?xí)芙^接受這些的老舊的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一定是需要去革新的，作為教師也要跟隨時(shí)代進(jìn)步，多學(xué)習(xí)新思想，研究新的教學(xué)理論。