淺析小學英語課如何滲透德育教育

【摘要】在素質教育的背景下，更重要的是對學生全方位的培養，在數學教育的過程中，德育教育是尤為重要的。德育教育是提高人才素質的必備條件，在小學階段是學生的啟蒙時期，也是學生德育教育的關鍵階段。這就要求老師在小學教育過程中，要全面貫徹德育教育，如何將德育教育貫徹到小學英語課堂中，成為了值得我們思考的問題。將德育教育融入到英語教學過程中，能夠幫助學生更好的學習英語知識，也能有效實現學生德、智、體、美、勞的全面發展。接下來本文在研究過程中，這就對小學英語課堂上如何滲透德育教育進行研究，并結合我個人的教學經驗提出了具體的教學策略。

【關鍵詞】小學英語;德育教育;滲透研究

【作者簡介】岳媛，甘肅省蘭州市北京第二實驗小學蘭州分校。

前言

提高小學生的思想道德素養是尤為重要的，將德育教育滲透到小學英語教學過程中，也具有一定的可行性。目前許多小學英語老師在教學過程中往往忽視了德育教育滲透。這主要是由于老師沒有認識到德育教育的重要性，以及老師還不知道該如何將德育教育融入到小學英語課堂。只有充分挖掘課本中有德育價值的教學內容，才能讓學生在英語學習過程中更好地感受到德育教育的熏陶，從而能夠更好的感化學生。

一、充分發揮課本的作用

小學英語教學主要是圍繞課本展開的，在小學英語課本中有許多具有德育價值的教學內容。要想將德育教育融入到英語課堂教學過程中，就要求老師在教學過程中，要充分挖掘這些德育教學內容。在小學英語教材中，學生最開始是從學會如何打招呼開始的，課本上包含了許多朋友見面該如何打招呼的內容。例如，good morning、how are you、hello……除此之外課本上還有一些禮貌用語，例如excuse me，thank you……這些學生在日常生活中常使用的口語就具有一定的德育價值。通過學習這些內容，可以讓孩子們知道了該如何用英文與其他同學打招呼，以及如何使用英語中的禮貌用語。由此可見，在小學英語課本中有許多具有德育價值的教學素材，老師在平時教學過程中要充分挖掘這些內容。

二、利用口語教學滲透德育教育

在小學英語教學過程中，老師經常會組織學生進行口語學習。因此老師在平時的口語教學中，可以將德育教育以課堂對話的方式融入到學生的英語學習過程中。老師在平時的教學過程中，可以選擇一些具有德育價值的題材，讓學生圍繞這一題材編對話。例如，在學習二年級上冊my friends的時候，我會讓學生用英語描述一下本班級的一位朋友，并且描述一下這位同學的優點和缺點。這樣一來就可以口語練習的方式，幫助班級同學對自己的優點和缺點有更好地認識。從而能夠有效幫助班級學生認識到自己的不足之處，能夠促進這些學生改進自己的缺點。這樣一來就能更好地發揮英語教學過程中德育教學的作用。

三、打造良好的德育教學環境

對于小學生來說，良好的學習環境會對他們的學習行為產生一定的影響，在德育教學過程中也是如此，良好的德育環境可以在無形之中對小學生的思想產生影響。要想在英語教學過程中滲透德育教育，就要求老師要打造一個良好的德育教育環境，這樣才能更好地滿足小學生的德育需求。這就要求老師在平時的教學過程中要以身作則，要將自己作為學生的榜樣。在英語課堂教學過程中，老師要與學生建立良好的師生關系，要多與學生進行課堂互動，這樣才能更好的營造一個輕松的學習氛圍。在學生回答完問題之后，老師要客觀的對學生的觀點進行評價，要多鼓勵學生，老師也要尊重學生的學習成果。這樣才能營造一個良好的課堂教學氛圍，從而能夠為學生的德育教育營造一個良好環境。

四、開展德育教育實踐活動

對于小學生來說，實踐活動是最有效的教學方式，在德育教育過程中也是如此。因此老師在平時的教學過程中，可以適度地組織學生進行一些與德育教育相關的實踐活動。讓學生在實踐活動中，增加自己對生活的體驗和感悟。例如在感恩節的時候，我會告訴學生感恩節的來源以及西方國家過感恩節的習俗。并讓學生在感恩節這一天，給父母用英文寫一封感恩信，或者給父母制作一張英文的感恩賀卡。這樣一來就可以很好地提高教學活動的教育意義，通過這樣的活動能夠更好地培養小學生的感恩之心，也能夠有效增強學生在英語學習過程中的情感體驗。老師在一些具有及教育意義的節日，可以組織學生進行有教育意義的實踐活動。這樣才能更好地發揮德育教育的作用，能夠有效實現德育教育與課堂的融合。

五、結束語

對于小學生來說，德育教育是尤為重要的。德育教育會影響到學生世界觀、人生觀和價值觀的形成。小學英語教材中有許多具有德育價值的教學內容，這就要求老師在平時的課堂教學過程中，要充分把握這些內容。此外老師也要給學生打造一個良好的德育教育環境，要抓住課堂上的任何機會，滲透德育教育。在課后也要積極組織學生開展一些與德育教育相關的英語教學活動。這樣一來，才能更好地對小學生產生潛移默化的影響，能夠充分發揮英語教學的人才培養作用。

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