關于如何培養幼兒安全意識的研究

梁潔靜

【摘要】做好幼兒安全意識培養是幼兒教育工作的重要目標，為了進一步強化幼兒安全意識，提高幼兒自我保護能力，做好對培養幼兒安全意識的研究意義重大。文章結合幼兒教育工作的實際情況，先對培養幼兒安全意識的價值進行簡述，之后對培養幼兒安全意識的原則進行分析，最后對培養幼兒安全意識的策略予以探討，希望能夠為更好的實現幼兒安全教育目標帶來支持。

【關鍵詞】幼兒教育 安全意識 培養

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0251-01

幼兒教育是我國啟蒙教育的基礎環節，安全教育作為幼兒教育中的關鍵，其一直都是幼兒教育事業中最重視的內容。然而，近年來屢次曝光的幼兒傷害事件，在讓我們感到心痛的同時，也為我們敲響了警鐘，進一步加強幼兒安全意識培養，解決幼兒教育安全工作的不足刻不容緩。老師作為幼兒成長過程中最重要的指導者，其必須要發揮出自己的成長引導作用，給予幼兒正確的指導和幫助，讓他們可以形成應有的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，實現幼兒安全教育目標。

一、培養幼兒安全意識的價值

1.提升幼兒自我保護能力

提升幼兒自我保護能力也是幼兒安全意識培養的重要目標。相對于辨別危險能力而言，自我保護能力也是幼兒成長過程中所必須要具備的基礎技能。對于幼兒而言，只有當自我保護能力和辨別危險能力相搭配時，才能夠起到自我保護作用。很多時候，我們會發現幼兒在遇到陌生人時，雖然會比較謹慎，但他們并不懂得如何拒絕和擺脫陌生人，這就是幼兒缺少自我保護能力的表現。經過安全教育后，幼兒能夠在遇到危險時學會自我保護，對陌生人說“不”或通過其它方式來化解危險，當幼兒可以具備這種自我保護能力時，幼兒侵害事件的出現幾率會大大降低。

2.實現幼兒素質教育目標

隨著幼兒教育的不斷發展，安全教育已經成為了幼兒教育的關鍵，尤其是在“紅黃藍幼兒園”等震驚全國的幼兒傷害事件后，進一步加強幼兒安全教育已成為了幼兒園的首要任務。在教育部的教育政策背景下，幼兒安全教育工作正邁向一個更好的臺階，這對于幼兒安全保護起到了重要作用。但作為一名幼兒教育工作者，我深刻明白想要做好幼兒安全教育工作，必須要從我做起，讓幼兒可以在我們的呵護下健康成長。所以，我一直在不斷的學習，以求更好的發揮出自己的老師價值，幫助每一個幼兒都能夠具備安全意識和自我保護能力，為他們的身心健康提供基礎保障。

二、培養幼兒安全意識的原則

1.認知原則

認知原則是幼兒安全意識培養過程中，最基礎的教育原則。安全意識教育作為一項教育活動，其最終目的是讓幼兒形成安全意識。想要達到這一效果，就必須要保證老師所進行的安全教育活動能夠被幼兒所理解和接受。為此，老師必須要進一步了解幼兒的認知需求和思維方式，以保證自己所設計的安全教育活動能夠幫助幼兒實現成長和進步。

2.啟發原則

啟發原則也是幼兒安全意識培養工作中的關鍵原則。安全教育活動作為一項教育工作，其需要讓幼兒在學習后產生啟發，通過舉一反三來明白什么事情可以做，什么事情不能做，由此形成幼兒的安全意識。為了達到這一效果，老師在進行安全教育活動設計中，必須要為幼兒提供一定的思考空間，讓他們能夠通過安全教育活動而有所成長，實現幼兒安全意識培養目標，為幼兒的身心健康發展打下良好基礎。

三、培養幼兒安全意識的策略

1.借助信息技術，開展安全意識培養

在幼兒教育中，想要實現對幼兒的安全意識培養，就必須要讓幼兒產生安全認知?？紤]到幼兒的認知能力、邏輯思維水平，老師無法依靠傳統方式來完成安全教育，但是其可以借助一些輔助技術進行安全教育，實現對幼兒的安全意識培養。信息技術作為最典型的教學輔助技術，其可以依靠多樣化的表現方式達到教學輔助作用，做到將抽象變為具體，降低理解難度，這對于幫助幼兒理解安全教育內容起到了關鍵作用，所以老師可以在安全教育環節中對其予以應用，以求獲得良好的安全教育效果。

2.開展親子活動，鞏固安全教育效果

開展親子活動是培養幼兒安全意識，鞏固安全教育效果的重要措施。幼兒安全教育作為最重要的教育工作，其必須要通過家長與老師之間的有效配合，才能夠達到最佳效果。為此，幼兒園、老師適當在園或者班級中開展親子安全教育活動，讓家長與幼兒一起接受安全教育，由此來提升幼兒的安全意識，并拉近幼兒與家長之間的親近感。

總結

綜上所述，做好對培養幼兒安全意識的工作研究，不僅可以提高老師的專業素養，還能夠為幼兒的健康成長帶來支持。在實際教學過程中，老師想要達到理想的安全教育效果，就必須要能夠設身處地的去了解幼兒的思維模式和認知水平，以確保自己所進行的安全教育能夠符合幼兒的理解能力，讓幼兒可以在老師的幫助下實現安全意識的提升，從而真正意義上實現對幼兒的安全保護，為幼兒的健康成長保駕護航。

參考文獻：

[1]周聰. 幼兒防誘騙意識及其培養策略研究[D].廣西師范大學，2018.