美劇在大學英語聽說課程中對口語的提高和文化的滲透作用

劉瑩 楊欣瑤 李琦琦

摘 要：隨著大學英語教學的日益國際化，目前的大學英語教學越來越注重學生英語的實際運用能力和跨文化交際的能力。因此大學英語聽說課程成為了實現這兩個目標的主要切入點。本文認為，美劇既可以提高學生實際運用英語交際的口語水平，又能夠對學生跨文化交際的能力起到很好的助推的作用。

關鍵詞：大學英語教學;實際運用;口語;跨文化交際

教學大綱要求，大學英語聽說課要以提高英語運用能力和跨文化交際能力為核心。在目前的大學英語聽說課堂上，我們傳統的授課方式是以固定的教材為依托，進行固定模塊的英語聽說技能的訓練。這種傳統的授課方式，在某種程度上來說有其長處，可以使學生能夠循序漸進且系統地接受聽，說技能的訓練。但同時也存在一定的弊端，往往這種課程的模式，會讓學生感覺生硬，枯燥。那么作為教師，我們應該努力尋求一種生動的，真實的，輔助教學材料。本人認為，美劇是很好的選擇。英語的學習和使用其實本身是語言輸入以及輸出的過程。正因為如此，我們在教學材料的選擇上，應該盡量選擇美國本土的，地道的視頻或者音頻材料。這樣，學生輸入的語言才是最地道的語言。有助于大學生英語口語水平的有效提高，同時，語言又是文化的載體，電影又是文化傳播的一種媒介，因此，我們在提高口語的同時，也可以更好的了解美國的文化。本文將從口語的提高和文化的滲透兩方面來闡述美劇在大學英語聽說課程中的作用。

一、美劇有利于口語的提高

《老友記》的故事情節豐富，基本涉及到美國人生活的方方面面，口語的話題非常全面。演員發音純正，語速適中，比較貼近生活，信息量大。非常有助于中國大學生練習口語和聽力。在很多高校里，《老友記》正以“學英語”的正當名義成為學生們交流的熱點話題。通過這部劇，學生們既可以欣賞到風趣幽默的劇情，了解美國文化，還可以使自己的聽說能力得到很大提高。

（一）純正的英語語音語調

《老友記》無疑給學生提供了非常真實的語言環境，在《老友記》中演員發音純正，語速適中。正是學生練習口語的最佳題材。很多英語學習者雖然詞匯量很大，但是要說一口地道的美音卻非常困難，根本的原因就在于沒有良好的語言環境。因此，我們可以通過觀看《老友記》來模仿演員的發音，通過不斷地模仿，和持續地修正自己，從而達到地道的發音。

（二）地道的表達

除了發音之外，相當一部分學生在提高口語方面所面臨的另外一個難題是不知道如何地道的表達一個完整的句子。他們表達出來的語句往往給人的感覺是中國式英語。更準確的來說，很多大學生不知道如何進行措辭。這就要求學生在英語學習中要注意語言使用的語境和語言習慣。

通過對美劇的欣賞和模仿，我們不僅可以感受到真實的語言環境，地道的口語表達，同時，我們也可以在此基礎上，以美劇為窗口，去更好的了解美國的文化。通過對美國文化的了解，我們可以用心體會不同文化的價值觀和思維方式的不同，從而更加有利于語言的交流。

二、美劇在大學英語聽說教程中對文化的滲透

英語學習者如果想更理想的學習英語，那么了解美國文化是必不可少的一部分。語言是其文化的載體。對其文化的一定的了解能促進學生英語水平以及文化素養的提高。所謂英語文化，是指英語國家中各民族的習俗，習慣，生活的方式，語言行為，世界觀以及價值觀。語言作為其文化的載體，它能夠有效地表達和傳播文化。語言的表達中包含了大量的典故，名言，以及歷史等，因此學習者只有充分的了解了文化背景，才能熟練而準確的把握英語這門語言。那么美劇是美國人生活的縮影，是學習和了解美國文化最好的素材，它本身又承擔著文化和價值傳播的功能。因此，我認為通過欣賞美劇，來了解美國文化，是不錯的選擇。主要我們從以下兩方面來討論，美劇對美國文化的傳播。

（一）通過《老友記》來更好的認識和了解美國的傳統節日以及價值觀

《老友記》這部美劇之所以在全美甚至全世界范圍內廣泛流行，更多的是因為他整體的風格是親民的，生活化，并且主要展示美國年輕人生活狀態。那么美國傳統的節日是美國人生活中不可或缺的一部分，在這部美劇中也得到了淋漓盡致的體現。因此，我們可以通過《老友記》來更深刻的認識美國人的傳統節日以及習俗。

（二）通過《老友記》更好的認識美國精神

這里我們所提到的美國精神是美國民族精神中的individualism。individualism 這個詞，在國內被翻譯為“個人主義”其實并沒有很好的傳達出這個詞本身的文化概念。但是在漢語中又沒有更好的詞匯來表達，因此我們暫且用“個人主義”這個表達。美國文化中的個人主義和中國人所認為的個人主義截然不同。

將美劇靈活有效地運用于大學英語的聽說課程中，不僅可以給學生提供一個真實，生動有趣的語言環境，同時也可以把它作為一個了解美國文化的平臺。如果我們教師能充分有效地講解美劇的經典臺詞，地道的表達，以及其承載的文化背景，我相信這對學生來說受益良多。同時也給大學英語的教學帶來了新的活力和氣息。

基金項目：大連工業大學教育教學改革研究項目：基于學習過程考查和能力評價的藝術類大學英語考核模式改革研究與實踐 研究成果，項目編號：JGLX16069;大連工業大學大學生創新創業訓練計劃項目：注重對學生學習過程考查和能力評價的學業水平評價模式改革與創新研究 研究成果，項目編號：201810152245，獲得大連工業大學大學生創新創業訓練計劃資助;遼寧省高等學校基本科研項目：中國少數民族史詩研究著作英譯的現狀及優化路徑 研究成果（項目編號：2017J070）