10分鐘的教育陣地——淺談夕會

孫艷

[摘要]夕會作為班級一天的學習活動的延伸與總結，它有助于幫助學生自我教育、陶冶情操。文章研究了夕會如何備課，夕會的展開方式以及開好夕會的幾點注意事項。

[關鍵詞]夕會;自我教育;備課

每天放學之前，班主任要與學生共同參與班級管理，進行10分鐘的教育活動，這就是夕會。“雖然只有短短的十分鐘，但對于班級文化建設和學生的思想引領有不容忽視的作用。”以一學期20周計算，每學期的教育時間總共就有200分鐘，中等專業的學生有兩年半的在校學習時間，累計達900分鐘，這絕劉不是一個小數目。

夕會作為班級一天的學習活動的延伸與總結，它有助于幫助學生自我審視、陶冶情操;它有助于班主任融入班集體，了解班級狀況，加強與學生的溝通;它有助于匯集校內、校外的有用信息，擴大學生知識面，是班級教育的重要陣地。因此，每天認真開展夕會活動，有著重要的意義。

每天10分鐘到底怎么上？講什么內容？這對日常事務本就繁忙的班主任提出了較為嚴峻的挑戰。“教師的合作是新課程提出的重大要求。”短短10分鐘的教育陣地班主任不能懈怠，要帶領班級學生進行認真的“備課”和“上課”。

一、大家一起來備課

夕會作為10分鐘的課堂，是學校思想教育的重要陣地，認真備課顯得尤為重要。班主任要根據學校德育教育的計劃，制定相應的夕會教育計劃，同時注意教育的“與時俱進”，不可拘泥于計劃;班級事務，事無巨細、瞬息萬變，班主任要及時了解班級情況，每天修正夕會教案，在第一時間把班級工作傳達給學生，第一時間對學生進行必要的教育。例如在我們班出現春季流行病癥狀時，我組織學生及時調整夕會計劃，每天利用夕會時間，組織班委會宣傳流行病的預防方法，并了解班級學生的身體健康狀況;當班級出現了水痘等強傳染性疾病，及時教育學生、正確處理，不要引起不必要的恐慌。

夕會教育的“作戰計劃”根據學校德育計劃制定，夕會備課的“總指揮”是班主任，那么“將領”就是班級干部，“士兵”是普通學生，打好夕會這一仗，需要“總指揮”和“將領”共同指導、參與，一線士兵積極參戰、群策群力。

在我們班，以周為單位，我把短期計劃告訴學生，讓班委會和團支部發揮積極作用，帶領班級學生自L設計夕會教案，也可以讓學生參與夕會計劃的詞論，在保證夕會教育性的前提下，學生可適當修改夕會內容，充分調動各個學生的積極性，給每個學生機會撰寫夕會教案，讓學生成為班級事務的真正領導者。只有學生們充分參與，才能讓每個同學主動接受教育，并指導他們思想和行為。

二、我們主講10分鐘

10分鐘的課堂，備課的有學生，主講的也得有學生。這是一個培養班級干部的良機，也是鍛煉普通學生膽量和口頭表達能力的好時候。開始階段，夕會可以由班委會成員輪流主講，強調班級日常管理，隨著學習的深入，良好班風的養成，在學生備好夕會這堂課的前提下，我大膽放手讓學生來主講。例如，在第一學年鉗工考證之前，我每天夕會讓班級中鉗工做得好的學生來跟大家交流經驗，而這些學生未必就是班級干部，他們站在夕會的課堂上發言，增強了學生自己的自信心，還激發了其他學生的學習熱情，大家都希望自己能夠有機會上去講一講。

職業教育的學生，正值青春期，個性鮮明，活潑好動，不喜歡沉悶的內容，因此夕會活動的開展要針對學生的特性，利用多種形式，設計豐富多彩的內容，把課堂留給學生，吸引學生參加夕會活動。在我班的實踐活動中，利用10分鐘的夕會，向學生播報時事新聞，讓學生能夠“家事國事天下事，事事關心”;在夕會的時間，讓學生朗誦一篇美文，向學生推薦一本好書;在夕會中，強化學生的愛國主義教育，結合時事等，激發學生的愛國熱情，有機滲透德育;在夕會時間，針對“就業好還是升學好”的問題，組織小型辯論，明確畢業生的就業升學觀;在夕會中，我們針對“銘記親情，知恩感恩”的主題，向學生發起“為父母做一件小事兒”的倡議，并在日后的主題班會中，交流學生孝敬父母的真人真事兒，教育學生感謝父母賜予生命與精心養育，立志成才，回報親恩。

三、幾點心得

（一）10分鐘的課堂也是課

雖然每節夕會的時間只有十分鐘，但麻雀雖小五臟俱全，這10分鐘也凝結著教師的心血，這10分鐘同樣是教學教育的重要組成部分，10分鐘里也要有師生的交流與溝通，讓學生在放學前的10分鐘變的充實有趣。

（二）不是一言堂，也不能放任自流

開展夕會活動，要充分調動學生的積極性，不能讓夕會淪為班主任的一言堂，不能一個人喋喋不休，更不能生搬硬套，學生只會因此產生抵觸情緒，照樣我行我素;但夕會也不能淪為學生的自留地，不加管理和指導，放任學生自說自話、自由活動，這樣只會使得學生更加散漫，也使老師失去了應有的威信。

（三）完善制度，持之以恒

上好一次夕會容易，堅持不懈上好兩年的夕會很難。只有制定完整的夕會活動計劃，完善夕會活動開展的制度，才能充分調動班級學生的積極性，持之以恒的上好10分鐘的課堂，切記三天打魚、兩天曬網，三分鐘熱度的開展活動。

參考文獻：

[1]曹麗英.十分鐘，也能煥發生命的色彩[J].考試周刊，2014（50）.

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