10分鐘的教育陣地——淺談夕會(huì)

孫艷

[摘要]夕會(huì)作為班級(jí)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸與總結(jié)，它有助于幫助學(xué)生自我教育、陶冶情操。文章研究了夕會(huì)如何備課，夕會(huì)的展開(kāi)方式以及開(kāi)好夕會(huì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。

[關(guān)鍵詞]夕會(huì);自我教育;備課

每天放學(xué)之前，班主任要與學(xué)生共同參與班級(jí)管理，進(jìn)行10分鐘的教育活動(dòng)，這就是夕會(huì)。“雖然只有短短的十分鐘，但對(duì)于班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生的思想引領(lǐng)有不容忽視的作用。”以一學(xué)期20周計(jì)算，每學(xué)期的教育時(shí)間總共就有200分鐘，中等專業(yè)的學(xué)生有兩年半的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，累計(jì)達(dá)900分鐘，這絕劉不是一個(gè)小數(shù)目。

夕會(huì)作為班級(jí)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)的延伸與總結(jié)，它有助于幫助學(xué)生自我審視、陶冶情操;它有助于班主任融入班集體，了解班級(jí)狀況，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通;它有助于匯集校內(nèi)、校外的有用信息，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，是班級(jí)教育的重要陣地。因此，每天認(rèn)真開(kāi)展夕會(huì)活動(dòng)，有著重要的意義。

每天10分鐘到底怎么上？講什么內(nèi)容？這對(duì)日常事務(wù)本就繁忙的班主任提出了較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。“教師的合作是新課程提出的重大要求。”短短10分鐘的教育陣地班主任不能懈怠，要帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的“備課”和“上課”。

一、大家一起來(lái)備課

夕會(huì)作為10分鐘的課堂，是學(xué)校思想教育的重要陣地，認(rèn)真?zhèn)湔n顯得尤為重要。班主任要根據(jù)學(xué)校德育教育的計(jì)劃，制定相應(yīng)的夕會(huì)教育計(jì)劃，同時(shí)注意教育的“與時(shí)俱進(jìn)”，不可拘泥于計(jì)劃;班級(jí)事務(wù)，事無(wú)巨細(xì)、瞬息萬(wàn)變，班主任要及時(shí)了解班級(jí)情況，每天修正夕會(huì)教案，在第一時(shí)間把班級(jí)工作傳達(dá)給學(xué)生，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。例如在我們班出現(xiàn)春季流行病癥狀時(shí)，我組織學(xué)生及時(shí)調(diào)整夕會(huì)計(jì)劃，每天利用夕會(huì)時(shí)間，組織班委會(huì)宣傳流行病的預(yù)防方法，并了解班級(jí)學(xué)生的身體健康狀況;當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)了水痘等強(qiáng)傳染性疾病，及時(shí)教育學(xué)生、正確處理，不要引起不必要的恐慌。

夕會(huì)教育的“作戰(zhàn)計(jì)劃”根據(jù)學(xué)校德育計(jì)劃制定，夕會(huì)備課的“總指揮”是班主任，那么“將領(lǐng)”就是班級(jí)干部，“士兵”是普通學(xué)生，打好夕會(huì)這一仗，需要“總指揮”和“將領(lǐng)”共同指導(dǎo)、參與，一線士兵積極參戰(zhàn)、群策群力。

在我們班，以周為單位，我把短期計(jì)劃告訴學(xué)生，讓班委會(huì)和團(tuán)支部發(fā)揮積極作用，帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生自L設(shè)計(jì)夕會(huì)教案，也可以讓學(xué)生參與夕會(huì)計(jì)劃的詞論，在保證夕會(huì)教育性的前提下，學(xué)生可適當(dāng)修改夕會(huì)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的積極性，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)撰寫(xiě)夕會(huì)教案，讓學(xué)生成為班級(jí)事務(wù)的真正領(lǐng)導(dǎo)者。只有學(xué)生們充分參與，才能讓每個(gè)同學(xué)主動(dòng)接受教育，并指導(dǎo)他們思想和行為。

二、我們主講10分鐘

10分鐘的課堂，備課的有學(xué)生，主講的也得有學(xué)生。這是一個(gè)培養(yǎng)班級(jí)干部的良機(jī)，也是鍛煉普通學(xué)生膽量和口頭表達(dá)能力的好時(shí)候。開(kāi)始階段，夕會(huì)可以由班委會(huì)成員輪流主講，強(qiáng)調(diào)班級(jí)日常管理，隨著學(xué)習(xí)的深入，良好班風(fēng)的養(yǎng)成，在學(xué)生備好夕會(huì)這堂課的前提下，我大膽放手讓學(xué)生來(lái)主講。例如，在第一學(xué)年鉗工考證之前，我每天夕會(huì)讓班級(jí)中鉗工做得好的學(xué)生來(lái)跟大家交流經(jīng)驗(yàn)，而這些學(xué)生未必就是班級(jí)干部，他們站在夕會(huì)的課堂上發(fā)言，增強(qiáng)了學(xué)生自己的自信心，還激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大家都希望自己能夠有機(jī)會(huì)上去講一講。

職業(yè)教育的學(xué)生，正值青春期，個(gè)性鮮明，活潑好動(dòng)，不喜歡沉悶的內(nèi)容，因此夕會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展要針對(duì)學(xué)生的特性，利用多種形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容，把課堂留給學(xué)生，吸引學(xué)生參加夕會(huì)活動(dòng)。在我班的實(shí)踐活動(dòng)中，利用10分鐘的夕會(huì)，向?qū)W生播報(bào)時(shí)事新聞，讓學(xué)生能夠“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”;在夕會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生朗誦一篇美文，向?qū)W生推薦一本好書(shū);在夕會(huì)中，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合時(shí)事等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，有機(jī)滲透德育;在夕會(huì)時(shí)間，針對(duì)“就業(yè)好還是升學(xué)好”的問(wèn)題，組織小型辯論，明確畢業(yè)生的就業(yè)升學(xué)觀;在夕會(huì)中，我們針對(duì)“銘記親情，知恩感恩”的主題，向?qū)W生發(fā)起“為父母做一件小事兒”的倡議，并在日后的主題班會(huì)中，交流學(xué)生孝敬父母的真人真事兒，教育學(xué)生感謝父母賜予生命與精心養(yǎng)育，立志成才，回報(bào)親恩。

三、幾點(diǎn)心得

（一）10分鐘的課堂也是課

雖然每節(jié)夕會(huì)的時(shí)間只有十分鐘，但麻雀雖小五臟俱全，這10分鐘也凝結(jié)著教師的心血，這10分鐘同樣是教學(xué)教育的重要組成部分，10分鐘里也要有師生的交流與溝通，讓學(xué)生在放學(xué)前的10分鐘變的充實(shí)有趣。

（二）不是一言堂，也不能放任自流

開(kāi)展夕會(huì)活動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能讓夕會(huì)淪為班主任的一言堂，不能一個(gè)人喋喋不休，更不能生搬硬套，學(xué)生只會(huì)因此產(chǎn)生抵觸情緒，照樣我行我素;但夕會(huì)也不能淪為學(xué)生的自留地，不加管理和指導(dǎo)，放任學(xué)生自說(shuō)自話、自由活動(dòng)，這樣只會(huì)使得學(xué)生更加散漫，也使老師失去了應(yīng)有的威信。

（三）完善制度，持之以恒

上好一次夕會(huì)容易，堅(jiān)持不懈上好兩年的夕會(huì)很難。只有制定完整的夕會(huì)活動(dòng)計(jì)劃，完善夕會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的制度，才能充分調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的積極性，持之以恒的上好10分鐘的課堂，切記三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，三分鐘熱度的開(kāi)展活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

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