高中思想政治課程改革之我見

陶玉成

摘 要：傳統的高中思想政治教學模式普遍都是教師傳授，學生一味地記憶與背誦的模式，這樣的教學模式存在著許多的弊端，會在一定程度上影響學生對思想政治課程的學習興趣，阻礙學生的主動參與意識的發展。隨著新課改的深入發展，也為高中的思想政治教學帶來了新的方向，要求教師必須改變傳統的思想觀念，不斷探索教育教學方式，力求與時俱進，探索出真實適宜并能推動高中思想政治教學進程的教學模式。

關鍵詞：高中 思想政治 課程改革

教學的方式與方法是教師根據教學經驗和不斷地探索與創新，而設計的能夠對教學和學生有所提升的教學形式。在教學中教師應當根據學生的具體情況，選擇出有效的教學模式，并引導學生能夠將學習到的理念與實際生活相結合，真正實現教學的有效轉變，促進學生思想政治學習的發展。接下來，筆者就依據多年的教學經驗，淺談一些高中思想政治課教學實踐中的有效策略，希望與各位教師共同進步。

一、必須與時俱進，創新教學模式

高中的思想政治課程雖在分科時歸屬到了文科，但它同時也是非常具有邏輯性的，在思想政治課上問題的回答，也基本是圍繞著一個中心所展開的。在思想政治問題的解決中，雖然沒有一個相對固定的答案，但是思路以及回答方式是差不多的。這就要求教師要不斷的創新自己的教學流程與教學思路，讓教學方式能夠適應學生的發展以及時代的進程。[1]

在傳統的思想政治教學中，教師經常會要求學生死記硬背許多的內容，但實際上這種做法是不科學不利于學生發展的。死記硬背而得到的知識會因為理解不夠透徹，而隨著記憶曲線被遺忘。這就要求高中教師在思想政治教學時，首先要讓學生學會理解知識點，并且要通過案例分析來將這些概念記清楚；其次要學會找資料，能夠根據教學內容找到相關的文獻；最后就是學習方法探究，教師要幫助學生找到適合自己的學習模式，這樣記住的內容就是非常難忘的。[2]

例如，在《生活中的法律常識》這部分內容教學時，如果一味地讓學生去背誦內容，那么過不了幾天學生就會忘記，學習起來也會非常困難。所以筆者就通過舉例子的方式來幫助學生理解和掌握，在例子中筆者將這些法律概念都用進去。通過這樣的教學，學生就會掌握許多課本中的內容，而且對于案例中條例的記憶也會比較清晰。

二、情感價值教育，關注學習生活

在高中的思想政治教學中學生的情感態度和價值觀的培養是同樣重要的，所以在教學中，教師同樣要注重學生這方面的培養。例如，在《中國共產黨執政――歷史和人民的選擇》這一部分內容教學時，教師首先要注意結合歷史，讓學生理解當時的客觀國情——只有共產黨才能救中國；然后再從主觀上對中國共產黨做介紹，介紹中國共產黨的性質、宗旨，以及共產黨才是建設中國特色社會主義事業的領導核心，讓學生深刻的理解與體會中國現在的建設與生活是多么的來之不易。

教師在教學中是應該重視學生的成績，教學成績的高低在一定程度上能夠體現教師的教學能力，但教學成績并不是教師要關注的全部內容。隨著新課改的推進，我們在教育教學中越來越重視學生的在教學中的主體地位，提倡師生之間建立友好和諧的關系。在教學課堂上也要求教師要做到“有松有緊”，教師不要太過呆板嚴肅，讓課堂氣氛沉重。應該具有一定的幽默感，并能夠傾聽學生的心聲，讓學生從一定程度上產生對教師的信任感。

近些年學生因為高考和學習壓力而輕生的行為不在少數，如果教師能夠在學生產生這種欲望前就對學生進行心理疏導，也就不會釀成如此慘劇了。高中思想政治教師在整個教育中的作用很大，不僅要教書更應注重育人的功效。所以筆者會在教學中非常重視學生的情感教育，關注學生的學習與生活，在此基礎上再去進行課程內容的教學。

三、事實角度出發，理論聯系實際

根據辯證唯物主義方面的知識可以知道，事物的本質和發展規律體現在真理和科學理論上，人們在日常的生產和生活中也會按照真理和科學理論制定相應的實施方案。所以，在高中思想政治教學中，理論與實踐相結合顯得尤為重要。當下，高中政治推行新課程改革，對教材和教學方法提出了更高的要求，對理論和實踐的結合要求自然也更高。然而，教材發生變化后，教學目標也會相應的變化，隨之而來的是教學理念的創新，因此這樣的教學方法也應該受到學校和社會的重視，給予一定的政策照顧，從而做到由實際到理論的教學模式。教學過程中要從實際生活中發掘理論，而不是用實踐說明理論。實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持實踐第一，才能全面堅持理論與實踐相結合的原則。

新課標改革以來，突出強調生活邏輯的重要性，教學過程中要注重思想政治理論知識與學生的生活實踐相結合。《普通高中思想政治課程標準》中做了有關說明，引導學生緊密結合與自己息息相關的經濟、政治、文化生活，經歷探究學習和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現代社會生活的能力。新教材的教學內容從整體的知識體系中可以看出來，更多的以生活為出發點，側重從生活中引導學生學習理論知識。在具體的知識點中，也充分體現了理論與生活實踐相結合的教學理念，把最基本的知識點融入到生活情境中，激發學生的學習興趣，使學生更加積極主動地融入到課堂教學中，通過生活實例教育學生理解知識。在實際教學中，開展一系列適合學生實際的教學活動，讓學生發現蘊含在生活中的思想政治問題，經過探究討論的出一定的結論，提升知識的應用能力。不僅可以更好地理解生活，還能推動高中思想政治理論知識的學習。

總之，在高中思想政治課堂上教師一定要與時俱進，不斷創新教學模式，并且要引發學生學習的興趣，讓學生能夠積極探究與真正理解教學的內容、注重對學生情感和學習能力的培養，還要教會學生怎樣將所學運用到實際中，合理地設計和組織教學活動，只有教師不斷地嘗試與創新，才能實現高中思想政治高效教學。

參考文獻

[1]天小.新課改背景下增強高中思想政治教育實效性的對策[J/OL].學周刊，2018（31）：57-58[2018-11-28].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.31.031.

[2]天小.新課改背景下增強高中思想政治教育實效性的對策[J].學周刊，2018（31）：57-58.