淺談如何提升小學音樂課堂中音樂游戲的教學效果

張逸琳

摘 要：首先簡要分析了音樂游戲在小學音樂教育中的作用，指出其能夠激發學生主動性，并確立學生的主體地位。然后結合實際教學案例，探討了利用音樂游戲提升小學音樂教學效果的具體方法，希望能以此為廣大小學音樂教師提供參考和啟發。

關鍵詞：音樂游戲；小學音樂；教育作用

近年來，不少實踐證明，將音樂游戲運用到小學音樂教育中，能夠收獲事半功倍的理想效果。小學生天性便是喜愛游戲，乏味的理論知識講解引不起他們的興趣。所以，針對音樂游戲在小學音樂教育中的作用展開分析，并找到相應的實施策略，對于小學音樂教學效果的提升而言具有重要意義。

一、音樂游戲在小學音樂教育中的作用

首先，在小學音樂教育中運用音樂游戲，可以在一定程度上激發學生的積極主動性。如果在音樂教學中，教師只采用理論講解或是滿堂灌的方法，難以引發小學生對音樂的興趣。因此，將游戲運用于其中，可以避免學生產生厭倦情緒，并提高學生的思維活躍度。有了游戲的融入，學生和學生、學生和教師之間就能有更好的互動，從而確保學生能夠自由地展示并發揮出自身的才華。這樣一來，不但可以充分滿足小學生的好奇心，同時還能有效達到小學音樂教育的目標。和以往生搬硬套的方法比起來，游戲教學法體現出了巨大的優勢。

其次，在音樂教育中融入音樂游戲，能夠表現出以學生為主體的觀念。現代社會不斷發展，音樂教育也要求以人為本。在游戲過程中，學生的主體地位能夠得到充分的展現，且學生的參與感和主觀能動性也會得到相應的提高。通過游戲的設計與開展，音樂教學的氛圍也會變得更加和諧、活躍，使學生的緊張感與疲勞感得到舒緩。學生自主參與到游戲當中，會成為課堂的主人公及創造者，進而展現出游戲和音樂相融合的獨特魅力。

二、如何利用音樂游戲提升小學音樂教學效果

1.聽覺類音樂游戲

德國著名的藝術理論家康拉德曾說：“從個體發生的角度觀察，聽覺類游戲就是音樂學習的先導。”教師在講解關于音的強弱、音的高低、節奏的快慢等相關音樂知識時，如果只是片面地向學生灌輸理論知識，則小學生會感到枯燥無聊，難以激發出音樂學習的興趣。這時，教師就可以在課堂上融入聽覺類音樂游戲，讓學生積極參與其中，進而使學生在玩耍過程中產生真實的感受和體驗，引發學生對于音樂的學習興趣。

2.角色扮演類音樂游戲

根據小學音樂教材可以看出，其中不少歌曲都是將小朋友、動物等作為主題的。若要讓學生更好地學習音樂，教師就可以設計一些角色扮演的游戲，讓小學生充分感受到歌曲中所描述的角色。例如講到《賣報歌》一課時，教師可以為學生設計相應的游戲。先提問學生：“同學們，除了用歌聲來表達報童的形象之外，還可以采用什么方法呢？沒錯，那就是動作。假如你就是一位報童，你會用怎樣的動作或方式來賣報呢？下面就請同學們扮演報童，用自己的動作展開表演。”之后，便一邊播放《賣報歌》的音樂，一邊讓學生以賣報“接力”的形式展開分組表演。學生拿到報紙后，就來到講臺上跟隨音樂做出賣報的動作。當一位同學表演完畢后，教師就彈出一段間奏，此時這位學生就把手里的報紙交給下一位學生，完成“接力”，并由下一位學生接著表演。這樣一來就能讓學生充分投入其中。

3.比賽類音樂游戲

學生通過參加比賽類游戲，可以提升競爭意識，并且學習動力也能得到很好的激發。比如，在學大家來勞動時，教師可以設計一個“勞動接龍”的游戲，讓學生在比賽過程中收獲喜悅和信心。教師先讓學生傾聽這首歌，再安排學生作出關于勞動的動作，并將這一動作表達到位。當做完動作之后，再回頭觀察下一位同學，這時其他同學再做出其他關于勞動的動作，并且不能和之前做過的動作重復。最后看看在誰那里停下，誰就要上臺演唱一首歌。在玩的過程中，教師也要循環播放這首歌曲，讓學生在游戲過程中逐漸熟悉其旋律。當游戲結束后，大家也就基本上能唱出這首歌了。

4.運動類音樂游戲

有一些關于運動的音樂游戲，也能對小學音樂教學起到良好的效果。例如，在講到十六分音符時，學生可能理解起來有一定難度，教師便可以組織一個“抓尾巴”的游戲，在每一個學生身后都粘上一條“小尾巴”。當聽到連續的十六分音符時，就開始相互捕捉。學生一邊做游戲，一邊聽著音樂，感受音樂快速的節奏，并由此產生出緊張、激動的情緒。在這樣的游戲過程中，學生會產生切身體驗，進而充分理解十六分音符的概念，掌握相應的樂理知識。

三、結語

由上述分析可以看出，音樂游戲在小學音樂教學中可以發揮出巨大效用，促使教學成果的不斷優化。對此，教師可以把多種類型的音樂游戲加入到課堂教學中，比如聽覺類游戲、角色扮演類游戲、比賽類游戲、運動類游戲等，以此促進小學生音樂素養的提高。

參考文獻：

[1]孫毅.小學音樂教育中音樂游戲的積極作用與實踐探索[J].中國校外教育，2017（24）：157-159.

[2]唐玲穎.音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐[J]. 當代音樂，2017（1）：38-39.

[3]嚴文利.音樂游戲在小學音樂教育中的應用研究[J].西部素質教育，2015，1（11）：109.

[4]吳麗娜.淺談音樂游戲在小學音樂教育中的作用與實踐[J].音樂時空，2013（12）：150.