試論在小學語文教學中如何滲透國學教育

卞文靜

摘 要：國學是中華優秀傳統文化當中的精髓，國學集中體現出中華文化的源遠流長與博大精深。將國學教育有效的滲透到小學語文教學當中，可較好的傳承與弘揚中華優秀傳統文化，增強學生的人文素養，培養學生的審美情趣。

關鍵詞：小學語文教學 滲透 國學教育

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-00126-01

伴隨著當前新課程教學改革持續深化的趨勢，在教學內容與教學方法方面都出現了一些變化。由于語文學科與國學具有緊密聯系，而小學階段是學生奠定國學堅實基礎的關鍵時期。因此，在小學語文教學中有效的滲透國學教育，具有極其重要的意義。讓國學教育走進小學校園，可對學生進行傳統文化教育，有效的提升學生的道德品質。筆者認為在小學語文教學中可圍繞下述幾個方面有效的滲透國學教育。

1 通過經典誦讀，有效的提升學生的人文素養

在當前的小學語文教學中，教師可引導學生誦讀較多的國學經典，既可讓學生深入的認知與了解國學知識，還能夠有效的增強學生的人文素養。教師可在語文教學當中，讓學生誦讀國學經典。較好的拓展學生的知識領域，培養學生的語文素養。學生通過誦讀國學經典，能夠體會到詩文當中所蘊含的情感，并進一步感悟當中詩文中的唯美意境。例如，教師可引導學生誦讀教材當中的詩詞古文，在誦讀《石灰吟》一詩時，學生可領悟到詩歌作者于謙以石灰自喻，表達出自己不畏生死、為國盡忠的高尚情操。從而深入的體會到詩人舍生取義、正義凜然的崇高的道德品質。在誦讀《學奕》一課時，學生可從古人誦讀注重吟誦，在誦讀當中做到入情入境，讓學生懂得了學習必須要做到專心致志的深入學習。另外，教師還可指導學生誦讀《弟子規》《幼學瓊林》等古代兒童的啟蒙讀物。學生經過誦讀經典之后，既能夠學習與理解了一些中華優秀傳統文化的內容，還能夠潛移默化的對于學生形成積極的影響，有效的提升了學生的語文綜合素養，培養學生良好的道德品質。同時，還有助于學生構建起正確的世界觀、人生觀、價值觀，可讓學生獲得身心健康的成長。

2 通過繪畫經典、演出經典，增強學生的國學底蘊

在小學語文教學實踐當中，想要有效的將國學教育滲透到小學語文教學中。教師可采用多樣化的教學方式來進行有效的滲透，例如，教師可指導學生按照詩詞意境進行配畫，可根據古典名著的內容，來繪畫相關發的故事。還可讓學生以教學劇的形式演出經典。第一，通過“繪畫”來展現出詩詞意境，并立足于詩詞的內容，進行一定的藝術聯想。例如，教師在教學《夸父追日》一課時，可指導學生按照課文內容，以連環畫的形式繪畫夸父追日的場景。繪畫出夸父跨過高山、穿過河流、夸父山等場景，教師再指導學生進行總結：夸父在追日的過程當中，所體現出的奉獻與犧牲精神，集中體現了中華民族不屈不撓的民族精神。第二，演出經典。教師可安排學生依據課文內容來改編教學劇，并讓學生通過演出經典的方式，來生動有趣、直觀形象的展現出國學知識內容。例如，《女媧補天》這篇課文，是改編自古文的一個國學故事。教師在教學此課時，可指導學生排練《女媧補天》的教學劇，讓學生來演出經典。通過教學劇的演出，讓學生深入的了解了女媧尋找五彩石、并冶石補天的艱難過程。從而讓學生體會到女媧的可貴品質。傳承中華文明的偉大的民族精神。例如，在《慈母情深》一課當中，集中體現出慈母對于孩子的深情，以及孩子對于母親的敬愛之情。而在《懷念母親》一課當中，課文中的兩位母親，一位是指作者的生身母親，一位是指祖國母親。作者對于這兩位母親都具有真摯的情感，從中體現出作者的愛國之情與思鄉之情。教師可進一步進行引申，讓學生認知與了解中華傳統文化當中的“愛國思想”“孝道思想”，讓學生懂得必須愛國家、愛民族，必須要在父母身邊盡孝，要學會孝順自己的父母。教師在此教學過程中，可充分運用多媒體設備來進行教學，充分激發起學生對國學故事的興趣，培養學生良好的學習習慣。讓學生能夠從故事當中獲得啟發與教育，通過故事熏陶，培養學生良好的道德品質。

3 書寫教學與經典相結合

中華傳統文化博大精深、源遠流長，在長期的歷史發展進程當中，也流傳下不少家喻戶曉的經典名著。在這些經典名著故事當中，蘊含著許多的人生哲理，體現出中華民族的傳統美德。而這些對于培養學生好的道德品質，具有一定的促進作用。學生能夠通過故事，來認知與了解為人處世的道理，讓學生能夠學習與掌握到更多的知識。因此，將國學教育有效的滲透到小學語文教學當中具有重要意義。例如，在教學《石猴出世》一課時，教師可引入我國四大古典名著《西游記》，通過分析《西游記》的寫作方式與寫作特點，讓學生深入的學習《西游記》在人物描寫方面的栩栩如生的寫作特點，教師安排學生寫作習作《石猴在花果山的快樂童年》，教師指導學生結合在動物園觀察到的猴子的神態與生活特性，以及《西游記》當中如何描寫石猴的神態與動作，充分發揮出自己的想象力，寫出一只活靈活現的石猴。教師可將將書寫教學與經典相結合，讓學生通過書寫教學，更加深入的體會與感受經典名著所具有的無窮魅力，進一步提升學生的國學文化鑒賞能力。

4 結語

總之，國學是傳承與弘揚中華優秀傳統文化的重要載體。在當前的小學語文教學中有效的滲透國學教育，能夠有效的提升學生的人文素養，增強學生的國學底蘊，培養學生良好的道德品質，提升學生的語文綜合素質，讓學生能夠獲得全面發展。

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