初中體育教學中學生課堂參與度策略探討

吳鴻瑜

摘 要：隨著我國新課程改革的不斷推進和，體育教育越來越受到重視，初中體育學科在初中教育中的地位不斷提高，新課程理念要求學生德、智、體、美、勞全面發展。初中體育教學中學生課堂的參與度和初中體育教學質量息息相關，初中體育課堂教學中應充分發揮學生的主體地位，鼓勵學生積極主動參與體育課堂，促進學生身體素質和心理素質全面發展，提升初中體育課堂教學效率。本文就初中體育教學中提升學生課堂參與度的意義，對初中體育教學中學生課堂參與度的教學策略進行淺析。

關鍵詞：初中體育 參與度 教學策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0111-01

自改革開放以來，我國的教育事業快速的發展，體育教學在不斷的進行改進，我國的體育人才也逐漸突出，初中的體育教學不僅能夠提高學生的身體素質和心理素質，還對學生養成良好的體育意識，樹立正確的體育素養有著重要的影響，使學生健康的成長，提升學生在初中體育課堂中的主動參與度，是加強初中體育教學質量的重要教學方法，只有學生積極主動的參與到體育教學中，才能有效的提升初中體育教學質量，促進初中體育教育的快速發展，因此對初中體育教學中學生的參與度教學策略的研究迫不可待。

1 初中體育教學中提升學生課堂參與度的意義

首先，初中體育教學中提升學生課堂參與度是對新課程理念的實施，正好適應了新課標的推進，注重學生的全面發展，發揮學生主體地位，提升學生自主學習的能力等，滿足了新課程改革對體育教學提出的要求；其次，教師通過提升學生在初中體育教學中的參與度，有利于學生積極樂觀心態的養成，在提升學生的身體素質的同時，減少了學習壓力，通過勞逸結合讓學生在其他學科的成績也能夠得到一定的提升，全面促進學生的身心健康發展，對學生樹立良好的終身體育意識有著重要的意義；最后，提升學生在初中體育教學中參與度能夠大大提升體育教師的教學效率，打破學生被動機械化訓練的傳統教學，激發學生對體育的學習興趣，積極主動的投入體育教學中，為發展體育人才打下扎實的基礎。

2 初中體育教學中學生課堂參與度教學策略

2.1 營造生動愉快的體育課堂氣氛，提升學生對體育的學習興趣

良好的體育課堂氛圍是提高教學質量的基礎，“興趣是最好的老師，”只有營造生動愉快的體育課堂氣氛，打破傳統的教學方法，對教學方法進行創新，增加師生之間的互動，激發學生的學習興趣，促使學生積極主動的參與到體育教學中，在教學中根據學生的實際情況進行分層教學，采用多元化評價，逐漸提高學生的學習信心，鼓勵學生積極主動的參與，對待學生一視同仁，最終達到體育素養整體上升的效果。

例如，在學習到扔鉛球的時候，教師先給學生講解扔鉛球的動作要領，技術技巧，需要注意的細節等，然后在親自在學生面前做出示范，當學生進行練習的時候在旁邊進行監督，根據學生的實際情況進行安排任務，身體素質較好的學生只需要了解扔鉛球的原理，能夠做出相應的標準動作，而堆血體育能力較強的學生，不僅要求做出相應的標準動作，還要求扔出一定的距離，并對學生的進步進行夸獎和鼓勵，逐漸提高學生的學習信心和對體育教學的興趣。

因此在初中體育教學中，營造歡快活躍的課堂氛圍，提升學生對體育教學的學習興趣十分重要，不僅能夠提高學生在體育教學中的參與度，還能夠讓體育教師的教學效率起到事半功倍的效果。

2.2 豐富體育教學內容，吸引學生主動參與教學

傳統的教學方法和教學內容單一、枯燥，長期的教學只會讓學生逐漸產生厭倦感。因此，教師應該與時俱進，打破傳統的教學方法，抓住小學階段學生的特點對教學手段進行創新，豐富教學內容，讓學生產生新鮮感吸引學生積極主動的參與到體育教學中。

例如，在熱身教學中，傳統的教學方法是讓學生進行慢跑、健身操，長期的單一枯燥的熱身動作和方法讓學生失去興趣，教師可以采用游戲化教學，利用學生喜好玩耍的特點，采用“老鷹捉小雞”、“青蛙抓害蟲”等游戲教學，在鍛煉學生的跳、跑等能力的同時，對學生的熱身起到很大的作用，并吸引了學生主動的參與到其中。

豐富多彩的教學內容不僅讓學生產生新鮮感，還能夠培養學生的創新思維能力，了解不同的熱身方法、鍛煉手段等，提升學生在初中體育教學中的參與度，對培養學生的終身體育意識具有重要的作用。

2.3 突出學生主體地位，尊重學生個性發展

新課程改革理念要求打破傳統的以教師為主體地位的教學方法，要求以學生為主體地位，充分發揮學生的主觀能動性，教師對學生的學習進行合理科學的指導，尊重學生的個性發展，善于觀察學生的閃光點，給予學生展現自我的機會，并對其進行有目的培訓，不能夠受到應試教育的影響以體育成績的好壞評判學生的優劣應以學生的身心健康發展作為最終的教學目標，培養學生的終身體育意識。

例如，在體育教學中，有的學生跑步、籃球、體操等各方面都比較差，但是擅于打乒乓球，教師不能夠以體育成績判處學生的“死刑”，應對學生的乒乓球技術給予相應的指導，并加強訓練，鼓勵學生參與各類乒乓球比賽，增加師生之間分交流空間，建立互相的信任，在教學中給予學生選擇的機會，肯定學生的主體地位，學生得到教師的認可自然會積極主動的配合教師的教學，有利于學生在體育課堂中參與性的提高。

綜上所述，初中體育教學中學生參與性的提高需要教師打破傳統的教學理念，營造歡快活躍的課堂氛圍，對教學方法進行創新，增加體育教學內容的豐富程度，提升學生讀體育教學的興趣，尊重學生的主體地位，根據學生的實際情況，善于發現學生的閃光點，引導學生積極主動的參與到體育教學中，促進初中體育教育的快速發展，為我國的體育人才培養打下扎實的基礎。

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