淺談中職旅游英語課堂教學中的微課應用

李永妹

【摘要】近年來，信息技術發展水平越來越高，互聯網普及率也在逐年攀升，教學模式也因此產生了不小的變化。微課逐漸走入了中職課堂，由于微課的特殊性，在中職旅游英語課堂教學當中的應用非常廣泛，為學生綜合能力的提升做出了不小的貢獻。

【關鍵詞】微課 中職教育 旅游英語 課堂教學

【中圖分類號】H319.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0111-01

中職教育是我國教育環節中非常重要的一部分，每年都能為國家輸送大量的具有極高專業水平的勞動力。因此，中職教育也必須要與時俱進，要緊跟時代發展的步伐，根據市場的具體需求來對學生進行培養。微課走入中職課堂是對中職課堂教學質量和效率的有效提升。

一、微課在中職旅游英語專業課堂教學中的應用

（一）激發學生自主學習意識

中職旅游英語專業的教學目標是培養出具有良好的英語水平和旅游相關知識，能夠從事旅游及酒店行業中層以上管理業務工作的高等應用人才[1]。由于旅游行業工作彈性極大，在工作當中突發狀況也相對較多，旅游從業人員必須要有極強的專業素養和實踐能力。

近年來微課的應用為中職生學習提供了便利，學習并不局限于課堂教學，利用微課在閑暇時間依舊可以補充知識。而且微課課程短小精悍、直切要點，學生接受度高，這樣一來學習的難度也會降低，學生的學習興趣被激發，自主學習意識不斷增強，學習效率也會大幅提升。

（二）豐富課堂教學內容與方法

旅游英語專業的特殊性要求學生具有極強的應變能力。在教學當中教師也不應該默守陳規，應該要借助最新的教學設備和技術手段來輔助教學。微課在中職旅游英語課堂中的應用能夠豐富課堂教學內容，實現教學方法多元化。微課會對課本進行總結，其中有許多教學內容的設置更為精妙，在課堂教學當中教師可以通過播放微課視頻或利用微課內容思路與教學實際結合，設計更為科學合理的教學方案。

眾所周知，微課的教學設計和教學案例都是十分經典的，教師可以通過在課堂當中與學生一起學習微課、模仿微課教學方式來提升教學質量。比如，微課當中講到“酒店預訂”環節中會出現許多的預訂案例和情景展示。教師和學生可以就微課中的內容進行模仿，共同創設一個酒店預訂的情境?？梢杂山處焷戆缪菥频旯ぷ魅藛T，由學生來扮演旅游工作人員，雙方展開對話，在對話中要對課本內容和微課課程當中的精華部分加以利用，這樣不僅能幫助學生牢記知識要點，還能夠鍛煉學生的口語水平和臨場反應能力。

（三）加強對學生學習項目的把握

旅游英語教學基于自身的鮮明特征，其教學活動也會在環境以及文化等方面受到影響，因此教師要針對學生的專業特點，制定科學化的教學計劃，按照計劃實施教學，利用多媒體教學手段，如微課教學，其短小精悍，目的性強，將旅游英語的文化在教學中進行逐步滲透。在課堂教學過程中，教師要通過多樣化的教學方式來導入跨文化的意識，對旅游文化教學加以重視從而達到對學生的旅游英語實踐應用能力的培養。同時旅游英語專業不同于其他專業，在學習和未來的工作中一定少不了與外國人打交道。為避免在未來工作當中出現問題，在文化差異與行為習慣這一方面應該要進行重點學習。

二、微課應用的注意事項

微課應用于中職旅游英語課堂當中能發揮巨大作用，但是在應用當中也有許多需要注意的問題。

首先，微課課程時長較短，教師應該要對其中的重要信息加以標注。在教學中必須要做到以學生為主體，根據學生的知識水平和需求有重點的播放微課課程，對課程內的關鍵內容要進行提示，幫助學生進一步學習。

其次，微課只是課堂教學中的一個環節，不能夠本末倒置。教師必須要根據教學內容和教學實際設計出科學合理的教學方案，在課堂當中微課應該要發揮輔助教學作用，而不是承擔主要教學責任，教師不能因為微課的存在而忽略原有的教學設計和規劃。教師可以在教學環節合理穿插微課視頻，可以在教學中對教學內容進行引導和講解，然后在最后播放微課視頻作為教學活動的總結和深化。

最后，微課能夠直截了當的表明知識要點，教師可以根據這一特性對微課進行篩選，幫助學生進一步提升學習效率。同時教師還應該要注意微課的實踐性，對于與課本實踐內容有關的微課，教師更應該謹慎挑選和使用，并且要根據學生對課程的反饋程度進行分析和評價，要促進學生綜合水平的提升。

綜上所述，微課在中職旅游英語課堂教育中的應用有十分明顯的優勢。不僅能夠幫助教師創新教學思路、豐富教學內容和手段，還能夠幫助學生利用課余時間進行學習，幫助學生突破學習中的重點難點，能夠有效地提升學習效率和質量，為學生的全面發展做出了貢獻。

參考文獻：

[1]吳萍.有效的信息化手段助推中職課堂走向深度教學——淺談微課在中職數學教學中的應用[J].科技資訊，2016（23）：120+122.