淺談合作學習模式在初中數學教學中的實踐應用

周景杰

摘 要：在初中的數學課堂上，合作學習也是一種有效的學習方式。然而在實際的教學中往往由于種種原因而無法將合作學習模式很好地運用到課堂中，學生的積極性得不到充分的調動，教師對合作學習這種方式也不足夠重視，這些原因限制了合作學習這種教學模式在初中數學課堂中的發展，也阻礙了教育體制的改革。基于此，對合作學習模式在初中數學教學中的實踐應用進行簡要的分析。

關鍵詞：合作學習；數學教學；應用

在人成長的各個階段，與人合作都是必不可少的。學會與人合作，是每個人都必須掌握的一項技能。簡單來說，合作學習就是以學生之間的合作和師生之間的合作進行對課堂內容的學習。將這種教學模式貫徹到課堂中，可以培養學生的創新意識還能讓學生學會主動探究和自主學習，可謂一舉多得。因此我們需要進一步將合作學習貫徹到初中數學的教學過程中。

一、在初中數學開展合作學習模式的意義

1.符合初中數學教學的需要

相較于小學數學，初中數學的知識點較多較難，且知識點所涉及的范圍較廣。若是單單依靠教師在課堂上向學生灌輸知識，會很難達到預期的教學效果，還難以吸引學生興趣，嚴重的話有可能會使學生對數學產生厭煩心理甚至于恐懼心理。通過合作教學，可以加強學生之間、師生之間的交流與互動。同時也有助于提高他們的合作能力。

2.符合初中生的心理特點和發展需要

初中生精力較為旺盛且好奇心和求知欲較強，大多數還有很強的表現欲。對于他們來說，在課堂上進行合作學習能夠充分滿足他們的求知欲和表現欲，還能充分調動他們的積極性。在合作學習中，每個人都可以提出問題并通過思考和嘗試來解決問題。在這種模式下。每個學生都能充分發揮自己的長處和優勢，同時他們也能通過這種方式增強自信心。

3.合作教學是社會發展的需要

在現代社會中，每一個項目都難以靠個人力量來完成，合作是每個人必須掌握的能力。培養學生的合作能力，讓他們具備合作意識，可以幫助他們更好地立足于社會。培養學生的合作能力很好地滿足了社會對人才的要求，能讓學生在成人后更好地融入社會，更好地在自己的崗位上有所奉獻。

二、合作學習模式在數學教學中的應用

1.建立互動學習習慣

若想合作學習在初中數學的教學中能夠深入貫徹，很重要的一點就是建立互動學習的習慣。這里所說的互動并不僅僅指學生之間的交流，更重要的是老師和學生之間的交流。在將合作學習融入初中數學課堂時，教師可以和學生進行高質量的互動。學生與學生之間的互動是進行合作教學關鍵的一環，教師可根據學生不同的學習情況進行分組，這個分組可以是固定的，也可以是流動的。每一組都應當有學習能力較強或者較為活躍的學生來進行引導。若一組中的所有學生都較為內向，小組合作將很難進行下去。有合作就會有分歧，所以作為教師的我們，應當對學生小組內的分歧進行指導和合理的干預，從而使學習效率更高，課堂秩序也不會受到擾亂。由于每個學生學習程度和學習能力不盡相同，所以每個學生在合作學習的過程中遇到的問題也會有所不同。學生可以通過合作提高交流能力，還能學習和借鑒其他同學的學習方法，長此以往對學生成績的提高和日后的學習也會有很大的

幫助。

2.發揮教師在合作學習中的引導作用

在合作學習中，教師仍要占據課堂的主導地位。由于初中生的知識面有限，思考能力也有限，所以即便是通過多人合作來進行學習，他們也常常遇到難以解決的問題。這時候就需要老師對他們進行及時的指導。教師在合作學習中起著促進的作用，也是合作學習能否發揮其成效的關鍵。為了使合作學習的效果達到預期，教師應參與學生合作學習的全過程。在引導學生進行合作前教師應向學生明確學習的要求，也應像學生明確合作的方式。根據以往的教學經驗，總會有學生在合作學習的過程中完全按照自己的想法和進度，這樣會導致時間的浪費，也會影響合作的效果。在合作學習前向學生明確學習目標可以避免這種現象的發生，從而有針對性地提高課堂的效率和質量。除此之外，在合作學習的過程中教師還應鼓勵學生積極主動地發現問題、提出問題并通過小組合作解決問題。

3.培養學生的合作技能

在合作學習過程中，培養學生的合作技能是最重要的目的。合作中難免少不了不同的觀點和看法，教師應引導學生在遇到和自己不同的觀點時學會傾聽別人的想法，并敢于質疑。通過了解別人的想法，能夠幫助學生更好地表達自己的想法。教師應引導學生在合作學習中敢于質疑不人云亦云，這樣才能實現我們進行合作學習的最終目的。

在初中階段，合作學習不僅有利于初中生學習成績的提高，還對他們身心的發展有很大的幫助。將合作學習運用到課堂中，不僅能極大程度地提高課堂效率，還能培養學生的合作能力。在初中數學教育領域，合作教學的重要性應被每一個教師意識到，并貫徹融入自己的教學中。在合作學習的教學模式中，教師應引導學生懂得傾聽別人的想法并敢于質疑別人的觀點。這樣不僅能加強學生之間的溝通與互動，還能使初中數學的教學質量得到

提高。

參考文獻：

[1]曾期嫣.合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].才智，2017（17）：131.

[2]李樹林.合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].新課程學習，2015（6）：78.

[3]趙仁江.合作學習模式在初中數學教學中的應用[J].中文信息，2015（7）：247.

編輯 李燁艷