淺談初中體育進行有效教學的策略

李紹前

摘 要：“身體是學習的本錢”說明運動和健康對于學習的重要意義，初中階段是學生身心發(fā)育、塑造良好的身體素質(zhì)的重要時期。體育課的設立就是為了促進學生在每個學習過程中身心的健康發(fā)展，是素質(zhì)教育的必然要求，那么如何讓學生能更科學、合理的進行體育運動，從而達到素質(zhì)教育的要求，是每個學校和每個初中體育教師所關(guān)注的焦點問題。因此，本文就體育課程學習對于初中階段學生的重要性和必要性理論出發(fā)，對要如何更好的進行體育教學，提出相關(guān)的建議和措施。

關(guān)鍵詞：初中體育;重要性;教學建議、措施

對于剛從小學升入初中的學生來說，對于體育課的概念并不是很清楚明確，重視程度也不高。但體育作為初中教育的一個重要組成部分，不僅僅是起到鍛煉身體、增加體質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的心理，強化學生的意志力等作用;體育中考取得的考試成績是否優(yōu)異更是直接影響到學生自身的升學和高中院校的選擇。因此，讓學生一升入初中就意識到上體育課的重要性，并保持這樣的意識去認真對待每一節(jié)體育課，作為引導者的教師該如何去做，怎樣去教學，所起到的作用是至關(guān)重要的。

一、豐富教學內(nèi)容，試用游戲教學

在一般的教學模式下，初中體育教學的內(nèi)容較簡陋單一，無法發(fā)揮教師的引導作用，激發(fā)學生的學習興致。而采用體育教學于體育游戲相結(jié)合的方式，可以很大程度上增加課堂學習的趣味性，刺激學生與身俱來的勝負欲，在游戲中邊玩邊學習，逐漸掌握游戲所包含的體育知識、利用游戲進行體能訓練、提高身體素質(zhì)、在游戲中培養(yǎng)堅持不懈，不到最后不放棄的精神品質(zhì)。這樣既能將體育課堂的游戲活動巧妙的融入到體育教學中，不斷豐富教學的內(nèi)容，讓學生有不一樣的體驗，才能使學生有學習的興趣和動力。

如在上課前可以用“貼狗皮膏藥”的游戲替代以往的準備活動，讓所有學生三個人為一組站立在一起，各組之間隔開一段距離圍成一個圓。游戲開始時，留出班長和體育委員作為開始的人員，游戲范圍為學生們圍成的大圓，如體育委員追班長，班長將要被抓住的時候站到其中一組同學的右邊，則這組同學左邊的同學則成為體育委員要抓到的新目標，直到體育委員抓到哪位同學則這位同學便成為下一個追逐者，如此循環(huán)，直到教師看游戲進行的差不多時再叫停。這樣有趣的課前活動不僅使每一個學生都參與到教學當中，有效調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，更能使學生的身體得到完全的舒展，以便于接下來體育課程的開展。

二、教師以身作則，主動參與教學活動

大多數(shù)學生與老師之間都存在一個問題，那就是兩者之間缺乏有效的溝通。體育教學活動的有效性離不開教師與學生的共同努力，需要教師與學生一起進行，而大多數(shù)教師只注重肢體動作的講解和示范以及學生動作的標準化程度。對于學生的學習狀態(tài)并沒有進行關(guān)注，不了解學生的學習心理和想法，會直接影響到學生課堂的參與度以及體育教學活動的成效。

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，《后漢書》中的“以身教者從，以言教者訟”也是把以身作則和言教相比較理解的。我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼開辦南開多所學校。他作為一名教育家非常注意學生文明禮貌教育方面的問題，并且身體力行，為人表率。一次他偶然發(fā)現(xiàn)一位學生的手指被煙熏黃了，便立即勸誡那個學生：”吸煙有害健康，應戒掉它。“卻沒承想遭到那個學生的反問：“那您吸煙對身體就無害嗎？”張伯苓對于這樣的反問，不好意思的笑笑了笑，隨即便叫工友將自己所有的呂宋煙拿來，當眾銷毀，并折斷了自己心愛的煙袋桿，對學生誠懇的說：“從此以后，我與諸位同學一同戒煙。”從此以后，再沒見他吸過煙。我想如果每一位初中體育教師都能端正自身的教學態(tài)度，對待體育課堂不松懈，形成一個良好的課堂紀律，主動參與教學活動，相信教師的這種嚴肅認真的狀態(tài)一定會感染學生。

三、重視作為教師的自身不足，不斷完善教學隊伍

現(xiàn)在初中的體育教師很多都不是與體育相關(guān)的專業(yè)人才，學校應多重視體育教學方面，引進更多優(yōu)秀的師資，培養(yǎng)一批具有高素質(zhì)的教學人才隊伍。這樣教師才能不受到重文化而輕體育的風氣影響，積極正確的進行體育教學，熱愛自己的事業(yè)，在日常工作中不斷的去學習和探索更好的教學方法，致力于讓學生重視體育這一門課程，學好體育這一項技能，發(fā)掘出學習之外的能力。

如《非常教育》一書中所記載的故事，在民辦學校遂州外國語小學校成立的十一年間，一位校長在艱苦的環(huán)境下，帶領(lǐng)著二十一位八零、九零后的教師團隊，從一所名不見經(jīng)傳的學校發(fā)展到如今當?shù)刂哪７秾W校，創(chuàng)造了“遂外奇跡”。他們用最真誠的教育，切實的為學生著想，學校對教師更是當做家人來對待，不斷的優(yōu)化教師資源，彼此之間形成一種良好的工作默契和氛圍。這是一所民辦學校因教師團隊的優(yōu)秀，而做到讓自身所在學校成為了當?shù)氐囊凰I(lǐng)跑院校，如果學校重視體育教學的師資力量，注重教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)這樣的一種教學氛圍，使教師自身不斷地學習和完善，能使一所學校提升到如此程度，更何況教好初中生體育課呢？

初中體育課的設立不僅是因為國家教育所要求而設立的，而是切實考慮到學生需求所設立的一門必修課程。對于學生的升學考試和自身身體健康素質(zhì)的鍛煉都至關(guān)重要，所以體育不僅僅要學還要學好，真正的喜歡和掌握這一門技能，對于學生來說終生都是受益的。而對于所處初中階段的學生如何重視體育，學好體育這門課程，教師發(fā)揮著重要的作用，要不斷優(yōu)化教學設計，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，學校和教師都應重視自身教學的不足之處，不斷的進行改進和創(chuàng)新，才能真正提高體育教學的成果。

參考文獻：

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