創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用探索

李雅潔

摘 要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，機(jī)械制造業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一大支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力提出了更高的要求。中職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷改革教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才，推動(dòng)未來(lái)機(jī)械制造行業(yè)的繁榮發(fā)展。本文在闡述當(dāng)前我國(guó)中職院校機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析探究，希望對(duì)相關(guān)教育工作者給與一定的理論參考。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)造性教學(xué)法 中職教育 機(jī)械專(zhuān)業(yè) 應(yīng)用策略

0引言

創(chuàng)造性教學(xué)是指教師依據(jù)創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，為了達(dá)到一定的教學(xué)目的，運(yùn)用藝術(shù)的教學(xué)方法和技術(shù)，創(chuàng)造有效的教學(xué)意境，引導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地在學(xué)習(xí)中思考，全面提高學(xué)生創(chuàng)新思維與綜合素質(zhì)的活動(dòng)。創(chuàng)造性教學(xué)法具有新穎性、靈活性、情境性與藝術(shù)性的特點(diǎn)。機(jī)械專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，在改革的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的阻礙與困難，因此，我們要正視當(dāng)前中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并及時(shí)采取針對(duì)化的解決對(duì)策，積累優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

1中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.1教學(xué)理念落后，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較低

由于機(jī)械專(zhuān)業(yè)自身不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能，而且需要學(xué)生具備良好的動(dòng)手實(shí)踐能力和思維模式。因此中職院校教師的教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了重要的影響。當(dāng)前大多數(shù)中職院校，教師對(duì)創(chuàng)造性教學(xué)方法的內(nèi)涵理解不到位，教學(xué)理念落后，從而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不能靈活地創(chuàng)新教學(xué)。另外，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師的缺乏豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，從而不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，造成教學(xué)效率的低下。

1.2教學(xué)模式單一，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新

當(dāng)前，我國(guó)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為課堂的重心，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，這種單一枯燥的教學(xué)方法容易使課堂氛圍變的沉悶與乏味，久而久之學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的興趣也下降。另外，科教興國(guó)是我國(guó)的基本發(fā)展戰(zhàn)略，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校與教師要重視“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)的應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)方式的多樣化與創(chuàng)新化，提高教學(xué)水平。

1.3教學(xué)內(nèi)容枯燥，理論嚴(yán)重脫離實(shí)踐

機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)往往涉及到很多領(lǐng)域，知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性、理論性和抽象性較強(qiáng)。單憑教師一味的重復(fù)講解，學(xué)生的吸收效果很差，因此需要加大實(shí)踐案例的導(dǎo)入輔助教學(xué)。然而當(dāng)前，我國(guó)多數(shù)中職機(jī)械教學(xué)多倚重教材，內(nèi)容枯燥無(wú)味，即使學(xué)生充分理解所學(xué)知識(shí)也缺乏足夠的實(shí)踐，這種理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)生畢業(yè)更好的適應(yīng)崗位工作。

2創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的應(yīng)用

2.1有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師專(zhuān)業(yè)技能

創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的有效應(yīng)用，有利于教師更新自身的教學(xué)理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，在傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)教學(xué)的效果。除此之外，創(chuàng)造性教學(xué)方法的應(yīng)用，能夠豐富教師創(chuàng)造性教學(xué)的技能，更好地運(yùn)用到機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高實(shí)操能力。

2.2有利于創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)方法

教師教學(xué)模式與教學(xué)方法對(duì)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生也具有重要的影響，因此，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教師要科學(xué)、靈活地使用創(chuàng)造性教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。本文簡(jiǎn)要介紹以下幾種創(chuàng)造性教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用慕課教學(xué)、微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等多種新教學(xué)模式，充分發(fā)揮信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將機(jī)械專(zhuān)業(yè)抽象化、復(fù)雜化的知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，幫助學(xué)生深刻地理解和掌握知識(shí)。

（2）運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況及教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，將重點(diǎn)知識(shí)巧妙設(shè)置問(wèn)題意境，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極思考與主動(dòng)探索，在探索問(wèn)題答案的過(guò)程中，不僅讓學(xué)生潛移默化掌握了重難點(diǎn)知識(shí)，而且有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（3）在中職機(jī)械教學(xué)中，涉及到的機(jī)械種類(lèi)、技術(shù)及方法多種多樣，學(xué)生記憶及理解起來(lái)困難且容易混淆，教師可以運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比多種機(jī)械的異同點(diǎn)，從而達(dá)到豐富知識(shí)儲(chǔ)備的目的，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)舉一反三和知識(shí)的串通運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題能力與辯證思維能力。

2.3有利于加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

創(chuàng)造性教學(xué)方法在中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中的有效應(yīng)用，能夠有效增強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。機(jī)械教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作崗位中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身的人生價(jià)值。因此，中職院校加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貦C(jī)械行業(yè)企業(yè)的交流與合作，能夠給學(xué)生提供一定的實(shí)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生切身了解機(jī)械工作的流程，深入理解課本知識(shí)的內(nèi)涵，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)走上社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)也要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展不斷與時(shí)俱進(jìn)。然而，實(shí)現(xiàn)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)創(chuàng)造性教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校與專(zhuān)業(yè)教師要在不斷的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)體系，豐富教學(xué)方法，加強(qiáng)校企合作，不斷促進(jìn)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面綜合發(fā)展與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為我國(guó)機(jī)械制造業(yè)培養(yǎng)更多的綜合性人才，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械行業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展與進(jìn)步。

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