淺析多元化教學在小學數學教學中的運用

朱麗云

【摘 要】在小學數學教學中，教師面對的教學對象由于年齡較小，加之數學這門學科較為復雜、抽象，因此，小學數學教學工作開展起來存在著一定的難度。傳統的小學數學教學主要是將理論知識全部灌輸給學生，導致學生在學習時處在被動地位，無法調動學生參與數學學習的積極性，這對提升小學數學教學質量極為不利。因此，在小學數學教學中，教師應積極運用多元化開展教學工作，降低小學數學教學的難度，激發學生對數學學習的興趣。本文從小學數學教學入手，對如何在小學數學中運用多元化教學進行了重點探究，希望借此為小學數學教學研究事業的發展貢獻一份微薄的力量。

【關鍵詞】多元化教學；小學數學；運用

在小學數學實踐教學過程中，如何運用多元化教學法提高小學數學教學質量，是每一名小學數學教師共同關注的問題。我們在實際教學中，可以采用多媒體教學法，巧用合作學習教學法，基于游戲教學法這三方面激發學生數學學習熱情。結合我的實際教學經驗，分別進行介紹如下。

一、采用多媒體教學法，激發學生數學學習熱情

眾所周知，近年來我國教育水平有很大的提高，在小學數學教學中，部分教師在教學過程中逐漸引入了許多先進的技術開展教學，其中多媒體技術是教師們課堂上應用最多的一種教學方法。多媒體有著圖文并茂的優勢，教師將其應用于小學數學教學中，借助其直觀形象的畫面，不僅可以激發學生學習數學的熱情，還能降低數學難度。

例如：在教學蘇教版數學“認識圖形”一課時，為了使學生直觀的認識長方體、正方體、圓柱和球，并能將看到的事物與相應的幾何圖形聯系起來，用幾何形體的名稱描述事物的形狀。上課之初，利用多媒體技術為學生呈現出了粉筆盒、牙膏盒、皮鞋盒、足球、接力棒、皮球等等形狀不一的圖像，激發他們數學學習的熱情，降低數學難度，并引導學生認識這些圖形，在認識這些圖形后，將這些圖形進行分類。這樣的教學設計，不僅使學生進一步識別了這幾種物體和圖形，還提高了他們學習小學數學的熱情。

二、巧用合作學習教學法，激發學生數學學習熱情

合作學習是指教師在充分尊重學生主體地位的基礎上，將學生分成不同的學習小組，并給學生布置相應的學習任務，引導學生在組內相互討論共同完成任務。基于此，在小學數學課堂教學中，教師可以將合作學習與數學學科相結合進行教授，在開展合作學習時，應積極地對各組學生的整體學習情況進行科學、合理評價。當然，教師在評價時，應以鼓勵性的語言為主，增強學生數學學習的自信心，調動他們數學學習的積極性與主動性，從而促進其在數學學習上取得更大的進步。

例如：在教學蘇教版數學“厘米和米”一課時，為了使學生初步認識長度單位——厘米以及建立1厘米的長度觀念，并會用刻度尺量物體長度。上課之初，我將學生按照學習能力、性格、性別、家庭背景等綜合條件分成了幾個不同的學習小組，并為他們布置了學習任務，如：“認識學生尺，并觀察學生尺上都有些什么？”隨著問題的提出，學生們迅速在組內積極地探討起來，在巡視學生探討的過程中，我聽到A組的小孫在組內和組員說：“尺子上面有數字。”C組的小張說：“尺子上面有很多線段，有的長，有的短，長線段還對應著數字。”聽到小孫和小張的回答，我適時地將自己融入到了他們的探討過程中，并對學生們說：“老師剛才聽到你們的探討結果了，其中小張和小孫回答得非常好，現在我們依次聽聽他們的發現。”這樣的教學設計，不僅使學生迅速掌握了相對應的數學知識，還提高了他們的合作精神。

三、基于游戲教學法，激發學生數學學習熱情

在開展小學數學教學過程中，部分教師發現小學生大都偏愛游戲，再加上小學階段的學生普遍年齡較小，具有貪玩、好動的心理特點，相對于枯燥的數學講解，游戲更能吸引他們的學習興趣。鑒于此，在小學數學教學中，教師可以將游戲與數學教學內容相結合，并選取合適的內容為學生創設符合他們年齡特點及認知的游戲，以此激發他們學習數學的熱情。

例如：在教學蘇教版“可能性”一課時，為了使學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些事件的發生為不確定的，事件發生的可能性有大小。上課之初，我引出了這樣的一個引子，比如：同學們，今天老師給大家帶來了幾張撲克牌（黑桃、紅桃、方片、梅花），一會兒你們搶答老師手里面的撲克牌是什么花色的，猜錯的學生需要表演一個節目。這樣的教學方式，不僅能夠充分調動學生數學學習的參與性，還能提高小學數學教師課堂教學的效率，確保學生在小學數學課堂教學中更加積極和主動，促進小學生的良好發展。

結語

總之，多元化教學方法多種多樣，在小學數學教學過程中，教師無論應用那種教學方法，都需要結合小學生的心理特點和認知進行教學，使他們在數學課堂學習中的注意力保持高度集中，并能積極踴躍地參與到數學學習當中，從而提高他們的數學學習水平。

【參考文獻】

[1]何玉龍.多元化教學法在小學數學教學中的應用探究[J].學周刊，2018（25）

[2]鐘麗君.試論多元化教學法在小學數學教學中的應用[J].科學咨詢（科技·管理），2018（07）

（高郵市送橋鎮郭集實驗小學）